42 terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Peneliti memilih kelompok
A dikarenakan kelompok A merupakan kelompok dengan rentang usia 4-5 tahun dan keberanian berbicara dalam mengucapkan kalimat sederhana belum optimal.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di TK ABA Barahan yang beralamat di Dusun V RT. 05 RW. 05 Barahan, Tirtorahayu, Galur, Wates, Kulon
Progo di daerah pedesaan. TK ABA Barahan merupakan TK imbas dari gugus VII berjumlah 5 TK, 2 kelompok bermain KB dan 1 TK inti. TK ABA Barahan
berada dalam situasi yang kondusif, karena lokasi sekolah ini tidak berada di depan jalan raya, sehingga aman bagi anak-anak. Akses menuju jalan rayapun
tidak terlalu jauh dekat kantor pemerintahan balai desa dan layanan umum seperti puskesmas pembantu dan bersebelahan dengan sekolah dasar negeri sungapan II.
Di depan TK ABA Barahan berdiri Kelompok Bermain kuncup mekar dengan bentukan PKK setempat, sehingga memudahkan anak didik untuk melanjutkan ke
jenjang TK yang lebih dekat yaitu TK ABA Barahan. Pemilihan penelitian di TK ABA Barahan karena masih memiliki masalah
dalam pengembangan berbahasa yaitu kemampuan memahami kata dan kalimat sederhana, kemampuan mengurutkan kata sesuai isi gambar, dan kemampuan
menceritakan kembali dengan urut sesuai isi gambar. Selain itu peneliti juga sebagai guru di kelompok A TK ABA Barahan Galur Kulon Progo.
43
2. Waktu Penelitian
Rencana Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 20142015. Lama penelitian kurang lebih satu bulan, penelitian
siklus pertama rencanakan tiga hari dalam satu minggu. Rencana kegiatan dalam kurun waktu tersebut, yaitu:
a. Dua hari dalam minggu pertama, mempersiapkan pembuatan Rencana Kegiatan Harian RKH dan media gambar seri yang akan digunakan dalam
kegiatan peningkatan kemampuan berbicara menggunakan media gambar seri. b. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan hari berikutnya setelah pembuatan RKH
dalam minggu pertama setelah mempersiapkan RKH dan peralatan. c. Refleksi dilakukan dalam akhir pertemuan kedua siklus I pada minggu
pertama untuk menentukan langkah selanjutnya. d. Perbaikan dilakukan terhadap kendala pembelajaran yang muncul pada siklus
I dan dilakukan perbaikan terhadap kendala yang muncul dan dituangkan dalam perencanaan pada tindakan berkutnya.
D. Rancangan Penelitian
