Jenis diklat dalam jabatan sebagai peningkatan kompetensi guru terdiri dari diklat kepemimpinan, diklat fungsional yaitu diklat untuk mencapai persyaratan
kompetensi yang sesuai dengan jenis dan jenjang Jabatan Fungsional masing- masingmata pelajaran yang diampu, dan diklat teknis yaitu diklat untuk mencapai
persyaratan kompetensi teknis yang diperlukan untuk melaksanakan tugas Pegawai Negeri Sipil.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut Sugiyono 2010: 117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang ditetapkan
oleh peneliti
untuk dipelajari
dan kemudian
ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru mata pelajaran
SMP Negeri se-Kecamatan Mlati. Tabel 3. Populasi Guru Mata Pelajaran
No. Nama Sekolah
Jumlah Guru Mata Pelajaran 1.
2. 3.
SMP N 1 Mlati SMP N 2 Mlati
SMP N 3 Mlati 24 orang
30 orang 26 orang
JUMLAH 80 orang
Menurut Sugiyono 2010: 118 sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Pada penelitian ini tidak
dilakukan teknik sampling atau mengambil data berdasarkan sampel, tapi dari populasi guru mata pelajaran di tiga sekolah tersebut.
E. Teknik Pengumpulan Data
Metode atau teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu :
1. Angket Angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2010: 199. Angket pada penelitian ini digunakan untuk memperoleh data mengenai pengaruh latar belakang pendidikan
dan pengalaman diklat teknis fungsional terhadap profesionalitas guru SMP dengan mengambil data dari populasi guru mata pelajaran sebanyak 80 orang guru
dari tiga SMP Negeri di Kecamatan Mlati Kabupaten Sleman. Angket yang digunakan merupakan angketkoesioner tertutup dan terbuka,
yang berisi pernyataan-pernyataan sejumlah 70 butir untuk guru yang diteliti disertai sejumlah alternatif jawaban yang telah disediakan yaitu dengan
menggunakan beberapa model instrumen yang berbeda tiap variabelnya, yaitu: a. Metode pemberian tanda “checklist”
√ dalam “kotak” pada variabel Latar Belakang Pendidikan dan Pengalaman Diklat Teknis Fungsional.
b. Metode mengisi jawaban dengan isian yang paling sesuai dengan keadaan nara sumber pada beberapa nomor divariabel Latar Belakang Pendidikan dan
Pengalaman Diklat Teknis Fungsional. c. Metode pemberian tanda “checklist”
√ pada variabel Profesionalitas Guru yang menggunakan Skala Likert dengan lima alternatif jawaban Sugiyono,
2010: 135 sebagai berikut :
Tabel 4. Skor Alternatif Jawaban Pernyataan positif
Pernyataan negatif Alternatif jawaban
Skor Alternatif jawaban
Skor Selalu
5 Selalu
1 Sering
4 Sering
2 Kadang-Kadang
3 Kadang-Kadang
3 Hampir Tidak Pernah
2 Hampir Tidak Pernah
4 Tidak Pernah
1 Tidak Pernah
5 Selain itu Responden dalam menjawab terikat pada sejumlah kemungkinan
jawaban yang sudah disediakan. Setiap jawaban dari pertanyaanpernyataan memiliki bobot skor yang berbeda dengan skor nilai terendah 1. Namun untuk
item yang menggunakan Skala Guttman memiliki skor terendah 0 dan skor tertinggi 1.
2. Studi Dokumentasi Suharsimi Arikunto 2006: 135 mengemukakan bahwa dokumen berasal dari
kata dokumen yang artinya barang tertulis seperti buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian dan sebagainya.
Metode ini digunakan untuk mengetahui data mengenai variabel latar belakang pendidikan dan pengalaman diklat teknis fungsional yaitu dengan
melihat pada dokumen data guru yang diteliti tersebut meliputi profil guru yang didapat dari sekolah yang bersangkutan maupun data pelatihan yang diikuti yang
diperoleh melalui Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten Sleman.
F. Instrumen Penelitian
1. Pengembangan instrumen Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kuisioner. Dari
70 butir pernyataan-pernyataan, variabel latar belakang pendidikan terdiri dari 4
butir, variabel pengalaman diklat teknis fungsional 10 butir, dan variabel profesionalitas guru sebanyak 53 butir. Adapun ringkasan kisi-kisi instrumen
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Latar Belakang Pendidikan
No. Indikator
Item Jumlah
1. Jenjang pendidikan
1,2 2
2. Kesesuaian pendidikan dengan penempatan
3,4,5 3
3. Keikutsetaan
6 1
4. Jumlah pendidikan
7 1
Total 7
Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Pengalaman Diklat Teknis Fungsional No
Indikator Item
Jumlah 1.
Intensitas partisipasi 8,9,10
3 2.
Seminar pendidikan 11
1 3.
Diklat kepemimpinan 12, 13
2 4.
Diklat fungsional 14,15
2 5.
Diklat teknis 16,17
2 Total
10
