3. SMP Negeri 3 Mlati
a. Profil SMP Negeri 3 Mlati SMP Negeri 3 Mlati terletak di Gedongan, Tlogoadi, Mlati, Sleman,
Yogyakarta dengan luas tanah sebesar 9.144 m
2
. SMP Negeri 3 Mlati memiliki jumlah ruang kelas sebanyak 9 kelas. Kelas VII terdiri dari 3 kelas, kelas VIII
terdiri dari 3 kelas, dan kelas IX juga terdiri dari 3 kelas. Jumlah keseluruhan peserta didik sebanyak 344 orang. SMP Negeri 3 Mlati mempunyai tenaga kerja
sebanyak 26 guru dan 9 orang karyawan. Siswa SMP Negeri 3 Mlati ini ikut dalam banyak kegiatan yang menuai
beberapa prestasi, misalnya dalam perlombaan beberapa cabang olah raga yang diantaranya mendapatkan juara, ikut serta dalam perlombaan KIR, ikut serta
dalam lomba perpustakaan, lomba cerdas cermat, dan beberapa kejuaraan lain baik tingkat kabupaten maupun kecamatan.
b. Sejarah SMP Negeri 3 Mlati SMP Negeri 3 Mlati terletak di Gedongan, Tlogoadi, Mlati, Sleman,
Yogyakarta didirikan pada tahun 1982 di atas tanah kas desa dari kelurahan Tlogoadi dengan status hak sewa dan pada awalnya bernama SMP Negeri
Tlogoadi. Berdasarkan SK Kanwil DIY No. 052.IILK. Kpts.1999 SMP Negeri
Tlogoadi berubah menjadi SLTP Negeri 3 Mlati yang kemudian pada tahun 2001 berubah menjadi SMP Negeri 3 Mlati sampai sekarang.
c. Visi dan Misi Visi SMP Negeri 3 Mlati adalah “Mewujudkan sekolah yang berbudaya,
berprestasi dan beriman budiman,” dengan indikator: 1 Berbudaya membaca dan belajar.
2 Berbudaya bersih dan indah. 3 Berbudaya tertib dan disiplin.
4 Berbudaya sopan dan berperilaku positif. 5 Berprestasi dalam bidang olahraga dan seni.
6 Rajin beribadah dan aktif dalam kegiatan keagamaan. 7 Berbudi pekerti luhur.
Sedangkan Misi SMP Negeri 3 Mlati antara lain: 1 Melaksanakan kegiatan belajar dan bimbingan secara efektif.
2 Melaksanakan pembinaan kepada para siswa yang memiliki potensi dan prestasi dalam bidang olahraga dan seni.
3 Melaksanakan pembelajaran muatan lokal seni ukir dan anyam untuk memberikan bekal ketrampilan.
4 Melaksanakan pembinaan agama sesuai agama dan kepercayaan yang dianut oleh siswa untuk mewujudkan perilaku positif.
B. Deskripsi Data
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas yaitu Latar Belakang Pendidikan dan Pengalaman Diklat Teknis Fungsional dengan satu variabel terikat
yaitu Profesionalitas Guru. Sesuai dengan data yang diperoleh peneliti terdapat 80 orang guru yang dijadikan responden dari tiga SMP Negeri se Kecamatan Mlati,
akan tetapi dari angket yang disebarkan hanya kembali 66 angket dikarenakan sejumlah guru merupakan guru tidak tetap di sekolah tersebut dan sebagian
dikarenakan responden tidak berkenan mengembalikan angket yang telah diberikan.
Data yang diperoleh dari lapangan disajikan dalam bentuk deskripsi data dari masing-masing variabel, baik variabel bebas maupun terikat. Perhitungan ini
dibantu dengan komputer program SPSS statistics 17.0. Adapun langkah-langkah perhitungannya adalah sebagai berikut:
1. Menyusun tabel distribusi frekuensi yaitu: a. Menghitung Kelas Interval
K = 1 + 3,3 log n
Keterangan: K
: Jumlah interval kelas n
: Jumlah data observasi log
: Logaritma Sugiyono, 2007: 35
b. Menghitung Rentang Data Rentang Data = Data Terbesar – Data Terkecil
Sugiyono, 2007: 36 c. Menghitung Panjang Kelas
Panjang Kelas = Rentang : Jumlah Kelas Sugiyono, 2007: 36
2. Selain disajikan dalam bentuk tabel, penyajian data akan disajikan dalam bentuk diagram batang histogram.
3. Menghitung Tendensi Sentral gejala pusat, yang meliputi Mean M, Median Me, dan Modus Mo.
4. Menghitung variabilitas dengan menghitung standar deviasi simpangan baku.
5. Pengkategorian dilaksanakan berdasarkan Mean ideal Mi, dan Standar Deviasi ideal SDi yang diperoleh melalui rumus untuk mencari Mi dan SDi
sebagai berikut: Mi =
min max
2 1
X X
SDi =
min max
6 1
X X
Pengkategorian variabel sebagai berikut: Rendah = Mi – 1 SDi
Sedang = Mi – 1SDi sd Mi + 1SDi Tinggi
= Mi + 1SDi Sutrisno Hadi, 2000: 135
Hasil perhitungan untuk masing-masing variabel adalah sebagai berikut: 1. Profesionalitas Guru
Data profesionalitas guru diperoleh melalui pendataan yang dilakukan dengan menyebarkan angket kuesioner dengan jumlah responden 66 guru. Hasil analisis
dari data menunjukkan bahwa untuk variabel profesionalitas guru diperoleh skor terendah 189 dan skor tertinggi 258. Melalui skor tersebut diperoleh harga Mean
M atau rerata sebesar 230,00, Median Me 234,00, Modus Mo sebesar 216,00 dan Standar Deviasi SD sebesar 16,915. Adapun untuk distribusi frekuensi skor
dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Kategori