Bagi Pihak SMK Muhammadiyah Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

23 b. Mahasiswa PPL harus sering berkonsultasi dengan Guru pembimbing terkait mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas, agar tidak ada kesalahan dalam menyampaikan bahan ajar kepada siswa. Dukungan guru pembimbing atas buku–buku atau sumber acuan juga sangat diperlukan untuk menunjang rencana kegiatan pembelajaran di sekolah. c. Mahasiswa PPL hendaknya lebih lebih kreatif, aktif serta inovatif dalam setiap kegiatan pembelajaran agar membuat siswa memahami pelajaran dengan baik. d. Mahasiswa PPL sebaiknya dapat memanfaatkan waktu dengan seefektif dan seefisien mungkin untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman mengajar.

2. Bagi Pihak SMK Muhammadiyah

a. Pihak sekolah diharapkan dapat mendukung semua program PPL, baik secara kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran. b. Pihak sekolah khususnya guru–guru pembimbing PPL diharapkan dapat membantu mahasiswa praktikan dalam membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan sekolah. c. Koordinator PPL disekolah perlu mengintensifkan dan mengkomunikasikan apabila ada hal–hal yang perlu ditingkatkan oleh mahasiswa praktikan. Atau jika memang ada hal yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebaiknya pihak sekolah berkonsultasi pula dengan DPL PPL agar tidak terjadi kesalahpahaman dan memudahkan pelaksanaan PPL. d. Apabila terjadi kesalahan dari pihak mahasiswa PPL sebaiknya dibicarakan secara terbuka dan di selesaikan secara kekeluargaan.

3. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

a. Pihak UNY agar lebih meningkatkan hubungan dengan sekolah- sekolah yang menjadi tempat PPL supaya terjalin kerjasama yang baik untuk menjalin koordinasi dan mendukung kegiatan praktik lapangan dan praktik mengajar. b. Pihak UNY diharapkan memberikan pengawasan secara langsung untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa mampu mengembangkan 24 kompetensi sebagai seorang Guru, apa sudah sesuai dengan yang diharapkan atau belum. c. Pihak UNY diharapkan memberikan penjelasan pelaksanaan PPL secara rinci agar mahasiswa tidak mengalami banyak kesulitan dan tidak membuat mahasiswa bingung. d. Seharusnya pihak LPPMP lebih jelas dalam menentukan waktu PPL, tidak hanya minimal 4x mengajar namun lebih jelas harus mengajar berapa kali agar porsi mengajar seluruh mahasiswa seimbang. Selain itu terkait administrasi guru, LPPMP dapat memberikan peraturan yang jelas apakah memang wajib membuat atau hanya sebagai bahan pengalaman saja. 25 DAFTAR PUSTAKA • Tim Pembekalan PPL 2015. Materi Pembekalan PPL Tahun 2015. Yogyakarta: UNY PRESS • Tim Penyusun Panduan PPL 2015. Panduan PPL UNY 2015. Yogyakarta: PL PPL dan PKL UNY • Proposal dan Laporan kegiatan PPL Kelompok Lokasi SMK Muhammadiyah 2 Moyudan 2014. 26 LAMPIRAN Lampir Nama M No. Ma Tgl. Ob No A P 1 S K 2 3 P B P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 C P 1 k 2 k ran 1. Mahasiswa ahasiswa bservasi Aspek y Perangkat 1. Kurik Satuan Pem Kurikulum 2. Silabus 3. Rencan Pembelajara Proses Pem 1. Membuk 2. Penyajian 3. Metode p 4. Pengguna 5. Pengguna 6. Gerak 7. Cara mem 8. Teknik b 9. Teknik p 10. Penggun 11. Bentuk 12. Menutu Perilaku si 1. Perilaku kelas 2. Perilaku kelas PEM OB : Kik : 128 : 10 A yang diam pembelaja kulum T mbeljaran K 2013 na Pelaks an RPP mbelajaran ka pelajaran n materi pembelajara aan bahasa aan waktu motivasi sis ertanya enguasaan naan media dan cara ev up pelajaran swa u siswa di u siswa d OB MBELAJA BSERVAS ki Winaryo 804244044 Agustus 20 ati aran Tingkat KTSP SM Ku Si ke sanaan RP m n M pe Di m an Ce Ba ba W ef Gu pe pe swa Da pa se Ba kelas Ku ya be a M m valuasi M m n Pe dalam Ku di tem pe di luar Ra 27 BSERVAS ARAN DI K SI PESER Pu Te 15 Pr MK Muha urikulum T ilabus yan esepakatan g PP telah di ateri yang a Membuka pe embelajaran ilakukan d ateri pertem eramah dan ahasa Indo ahasa jawa. Waktu pelaja fisien. uru berger eserta didi elajaran. apat dilaku ada beberap ela membah aik. urang baik ang berjala ercerita dan Media yang embuka situ Menanyakan emberikan elajaran ditu urang antu dik yang mannya ya enggunaan b amah, mura SI KELAS D RTA DIDIK ukul empat rodi Deskripsi ammadiyah Tingkat Satu ng digunak guru SMK isusun oleh akan ajarkan embelajaran n sebelumny dengan baik muan sebelu n diskusi. onesia bak aran digun rak menge ik agar ukan denga pa peserta d has materi p karena ter an–jalan sa bermain hp digunakan us internet kembali pe PR. utup dengan usias mengi mau men ang belum p bahasa yang ah senyum, DAN K : 12.30 W : SMK M : Pend. E Hasil Peng h 2 Moy uan Pembelj kan adalah Muhamma h guru sesu n. n dengan ya. k, runtut d umnya. ku dan se nakan deng elilingi sisw peserta d an baik nam didik yang pelajaran. rkadang ma aat guru m p. n hanya seb sebagai tam elajaran yan n salam. ikuti pelaja njelaskan u paham, kur g tepat dala mau menya WIB Muh 2 Moy Ekonomi gamatan yudan me jaran KTS h silabus diyah 2 Mo uai kondisi salam dan dan dikaitk esekali me gan baik, e wa untuk didik mem mun hanya dilaksanak asih ada pe menjelaskan batas papan mbahan mat ng telah dia aran, terdap ulang mate rang bisa m am pembela apa. yudan enggunakan P. hasil dari oyudan i kelas dan mereview kan dengan enggunakan efektif, dan mendekati mperhatikan a berimbas kan di sela- eserta didik , beberapa n tulis dan teri. ajarkan dan pat peserta eri kepada menerapkan ajaran n i n w n n n i n s - k a n n a a n 28 Lampiran 2 OBSERVASI KONDISI SEKOLAH Nama Sekolah : SMK Muh 2 Moyudan Nama : Kiki Winaryo Alamat Sekolah : Jl. Ngentak-Klangon NIM : 12804244044 Sumberagung, Moyudan Prodi : Pend. Ekonomi Sleman. No Aspek yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan 1 Kondisi fisik sekolah Cukup, namun sarana dan prasarana kurang memadai. Hanya ada 1 lapangan. Namun WC di sekolah ini banyak. 2 Potensi siswa Cukup, dilihat dari potensi mereka saat mengikuti KBM di kelas. 3 Potensi guru Baik, jumlah guru cukup untuk mengampu masing-masing mata pelajaran di sekolah tidak ada yang merangkap. 4 Potensi karyawan Cukup, kegiatan dilaksanakan dengan baik dan fasilitas sekolah digunakan dengan semestinya. 5 Fasilitas KBM, media Menggunakan papan tulis white board dan black board pada tiap kelas, spidol, kapur, meja kursi guru dan siswa. LCD hanya ada pada laboratorium. 6 Perpustakaan Cukup. Penjaganya adalah pustakawan yang hanya terdiri dari 1 orang. 7 Laboratorium Terdapat tiga laboratorium yaitu lab akuntansi, lab multimedia dan lab komputer. 8 Bimbingan Konseling Bimbingan konseling ada, namun tidak ada jadwal khusus untuk guru BK masuk ke dalam kelas. 9 Bimbingan belajar Bimbingan belajar hanya untuk kelas XII. 10 Ekstrakulikuler Terdapat beberapa ekstrakurikuler yang wajib untuk kelas X yaitu tapak suci dan hawe. Sedangkan ekstrakurikuler pilihan yang bisa diikuti oleh seluruh siswa adalah Qiro’ah, vokal, karawitan dan PBB. PBB tidak aktif. 11 Organisasi dan fasilitas OSIS Ada ruangan OSIS yang terdapat bendera organisasi di dalamnya yang digunakan untuk rapat program kerja. Namun ruangan OSIS tidak kondusif dan belum ada struktur organisasi yang jelas. Nama OSIS di sekolah ini adalah IPM 12 Organisasi dan fasilitas UKS UKS ada. Terdapat 4 buah kasur, timbangan, dan obat-obatan cukup lengkap. Namun belum ada PMR di sekolah ini. 13 Karya Tulis Ilmiah Remaja Tidak ada. 14 Karya Ilmiah oleh Guru Tidak ada. 15 Koperasi siswa Ada dan cukup lengkap. Di sebelah koperasi sekolah terdapat kantin siswa. Makanan yang 29 ada di kantin merupakan titipan dari warga sekitar. Yang menjaga koperasi dan kantin adalah siswa kelas X AkuntansiAdministrasi Perkantoran. 16 Tempat Ibadah Terdapat 1 masjid yang terletak di gedung unit I. 17 Kesehatan Lingkungan Baik. Terdapat tempat sampah di setiap kelas, terdapat piket kelas dan ada petugas kebersihan. 18 Lain-lain………. Nama M No. Ma Tgl. Ob No 1 2 Mahasisw ahasiswa bservasi Aspek Observasi a. Keadaa b. Keadaa c. Keadaa d. Keadaa e. Keadaa penunj f. Penataa g. Aspek Observasi a. Struktu kerja b. Program c. Pelaksa d. Iklim persona e. Evalua f. Hasil y g. Program h. Aspek wa : Kik : 128 : 10 k yang diam i Fisik : an lokasi an gedung an saranapr an personali an fisik jang an ruangan lain.... i Tata Kerj ur organisa m kerja lem anaan kerja kerja alia si program yang dicapai m pengemb lain... OB KONDI ki Winaryo 804244044 Agustus 2 mati L p C rasarana S H s ia C lain R l S ja asi tata S mbaga S P antar T p kerja E r i S bangan M s 30 BSERVAS ISI LEMB o Pu 4 Te 2015 Pr Desk Lokasi cuk persis di pin Cukup baik Sarana dan Hanya ada sekolah ini Cukup baik Ruangan laboratorium Sudah cuku Sudah cuku Sudah cuku Pelaksanaan Tampak terj personalia. Evaluasi pr rutin pada w Sudah cuku Masih ran sebuah prog SI BAGA ukul : 12.3 empat: SM rodi : Pen kripsi Hasil kup strate nggir jalan. k. n prasarana a 1 lapanga banyak. k. penunjang m sudah cu up rapi. up baik. up baik. n kerja suda rjalin hubun rogram kerj waktu terten up baik. ncu, seda gram. 30 WIB MK Muh 2 nd. Ekonom l Pengamat gis karena a kurang m an. Namun g seperti kup memad ah cukup op ngan yang b rja dilakuka ntu. ang dikem Moyudan mi tan a berada memadai. n WC di i aula, dai. ptimal. baik antar an secara mbangkan Keterang Ada 2 un gan nit. Nama M No. Ma Tgl. Ob No A P P 1 2 3 B P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 C P D 1 Mahasiswa ahasiswa bservasi Aspek Perangkat PelatihanP 1. Kuriku 2. Silabus 3. RPPLa Proses Pelat 1. Membu 2. Penyaji 3. Metode 4. Penggu 5. Penggu 6. Gerak 7. Cara m 8. Teknik 9. Teknik 10. Penggu 11. Bentuk 12. Menutu Perilaku Diklat 1. Perilaku kelas PEM : Kik : 128 : 10 A k yang Dia embelajara lum s atihan tihanPemb uka Pelajara ian materi e pembelaja unaan bahas unaan waktu memotivasi s bertanya penguasaa unaan media k dan cara ev up pelajaran Peserta u siswa di d OB MBELAJA ki Winaryo 804244044 Agustus 20 mati an belajaran an aran sa u siswa n kelas a valuasi n Pelatihan dalam 31 BSERVAS ARAN PE Pu Te 15 Pr Kurikulu menggun Pembela Silabus kesepak Moyuda RPP tela dan mat disusun Membuk mereview Dilakuk dengan m Ceramah Bahasa I bahasa j Waktu p dan efisi Guru mendeka memper Dapat berimba dilaksan pelajaran Baik. Kurang didik ya beberapa Media y dan me materi. Evaluasi Pelajaran n Kurang peserta d kepada t SI ELATIHA ukul empat rodi Deskrips um di SMK nakan K ajaran KTS yang digun atan guru an ah disusun teri yang a oleh masin ka pembe w pembelaj an dengan materi perte h dan disku Indonesia b awa. pelajaran d ien. bergerak ati peserta rhatikan pel dilakukan as pada b nakan di n. baik karen ang berjalan a bercerita d yang diguna mbuka situ i dilakukan n ditutup ol antusias m didik yang temannya y AN : 12.30 W : SMK M : Pend. E si Hasil Pen K Muhamm Kurikulum SP. nakan adala u SMK oleh guru akan ajarkan g-masing g elajaran de jaran sebelu n baik, run emuan sebe usi. baku dan se igunakan d mengelilin a didik a lajaran. dengan b beberapa p sela-sela na terkadang n–jalan saa dan bermai akan hanya us internet dengan me leh salam. mengikuti mau menje yang belum WIB Muh 2 Moy Ekonomi ngamatan madiyah 2 M Tingkat ah silabus h Muhamma sesuai kond n. Soal lati guru. engan sal umnya. ntut dan elumnya. sekali meng dengan baik ngi siswa agar peser baik namu peserta did membahas g masih ad at guru men n hp. a sebatas pa t sebagai t etode post te pelajaran, elaskan ulan paham, ku yudan Moyudan Satuan hasil dari diyah 2 disi kelas ihan juga lam dan dikaitkan ggunakan k, efektif, a untuk rta didik un hanya dik yang s materi da peserta njelaskan, apan tulis tambahan est. terdapat ng materi urang bisa 32 menerapkan penggunaan bahasa yang tepat dalam pembelajaran 2. Perilaku siswa di luar kelas Ramah, murah senyum, mau menyapa. Yogyakarta, 10 September 2015 Guru Pembimbing Mahasiswa Dra. Sri Hartinah Kiki Winaryo NBM. 848492 NIM. 12804244044 33 Lampiran 3. 34 Lampiran 4. 35 Lampiran 5 36 37 38 39 40 41 42 Lampiran 6. 43 Lampiran 7. 44 Lampiran 8 45 Lampiran 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran dan Multimedia Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : XII Alokasi Waktu : 1X45 Menit KKM : 75

A. Standar Kompetensi