22
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kegiatan PPL di SMK Muhammadiya 2 Moyudan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dijadikan bekal bagi mahasiswa praktikan untuk
mempersiapkan diri sebagai calon pendidik agar apabila menjadi pendidik atau guru, dapat melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik.
Pelaksanaan PPL dimulai pada tanggal 10 Agustus 2015 sd 12 September 2015 dengan mata pelajaran IPS-Ekonomi dapat berjalan lancar seperti yang
telah direncanakan. Berdasarkan uraian di atas, kegiatan PPL dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. PPL merupakan program pembekalan bagi mahasiswa menuju dunia
pendidikan yang sebenarnya yakni belajar menjadi calon pendidik sebagai lulusan kependidikan.
2. Secara umum program yang telah direncanakan dapat berjalan lancar
sesuai dengan program kerja. Dari semua program yang telah disusun dapat terlaksana dengan baik.
3. Pelaksanaan PPL memberikan pengalaman kepada mahasiswa praktikan
mengenai pengalaman mengajar secara langsung di dalam kelas atau di luar kelas serta dapat dijadikan sebagai pembanding dengan micro
teaching .
4. Tugas mahasiswa praktikan dalam program PPL yakni menyusun
perangkat pembelajaran, meliputi silabus, pembuatan media pembalajaran dan RPP.
5. Kegiatan PPL memperkenalkan karakter siswa, keadaan sekolah dan
keaadaan sekolah secara riil, sehingga mendapatkan pengalaman yang sebenarnya.
B. SARAN 1. Bagi Mahasiswa PPL
Untuk mewujudkan PPL yang akan dapat membawa hasil secara maksimal, dalam rangka menjalin hubungan yang baik antar pihak
sekolah dan Dosen Pembimbing Lapangan. Maka dari itu, hal – hal yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Sebelum mengajar, mahasiswa PPL sebaiknya dipersiapkan dengan
benar-benar, baik fisik, mental maupun penguasaan materi.
23
b. Mahasiswa PPL harus sering berkonsultasi dengan Guru
pembimbing terkait mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas, agar tidak ada kesalahan
dalam menyampaikan bahan ajar kepada siswa. Dukungan guru pembimbing atas buku–buku atau sumber acuan juga sangat
diperlukan untuk menunjang rencana kegiatan pembelajaran di sekolah.
c. Mahasiswa PPL hendaknya lebih lebih kreatif, aktif serta inovatif
dalam setiap kegiatan pembelajaran agar membuat siswa memahami pelajaran dengan baik.
d. Mahasiswa PPL sebaiknya dapat memanfaatkan waktu dengan
seefektif dan seefisien mungkin untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman mengajar.
2. Bagi Pihak SMK Muhammadiyah
a. Pihak sekolah diharapkan dapat mendukung semua program PPL,
baik secara kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran.
b. Pihak sekolah khususnya guru–guru pembimbing PPL diharapkan
dapat membantu mahasiswa praktikan dalam membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan sekolah.
c. Koordinator PPL disekolah perlu mengintensifkan dan
mengkomunikasikan apabila ada hal–hal yang perlu ditingkatkan oleh mahasiswa praktikan. Atau jika memang ada hal yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebaiknya pihak sekolah berkonsultasi pula dengan DPL PPL agar tidak terjadi
kesalahpahaman dan memudahkan pelaksanaan PPL. d.
Apabila terjadi kesalahan dari pihak mahasiswa PPL sebaiknya dibicarakan secara terbuka dan di selesaikan secara kekeluargaan.
3. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Pihak UNY agar lebih meningkatkan hubungan dengan sekolah-
sekolah yang menjadi tempat PPL supaya terjalin kerjasama yang baik untuk menjalin koordinasi dan mendukung kegiatan praktik
lapangan dan praktik mengajar. b.
Pihak UNY diharapkan memberikan pengawasan secara langsung untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa mampu mengembangkan
24
kompetensi sebagai seorang Guru, apa sudah sesuai dengan yang diharapkan atau belum.
c. Pihak UNY diharapkan memberikan penjelasan pelaksanaan PPL
secara rinci agar mahasiswa tidak mengalami banyak kesulitan dan tidak membuat mahasiswa bingung.
d. Seharusnya pihak LPPMP lebih jelas dalam menentukan waktu PPL,
tidak hanya minimal 4x mengajar namun lebih jelas harus mengajar berapa kali agar porsi mengajar seluruh mahasiswa seimbang. Selain
itu terkait administrasi guru, LPPMP dapat memberikan peraturan yang jelas apakah memang wajib membuat atau hanya sebagai bahan
pengalaman saja.
25
DAFTAR PUSTAKA
• Tim Pembekalan PPL 2015. Materi Pembekalan PPL Tahun 2015. Yogyakarta: UNY PRESS
• Tim Penyusun Panduan PPL 2015. Panduan PPL UNY 2015. Yogyakarta: PL PPL dan PKL UNY
• Proposal dan Laporan kegiatan PPL Kelompok Lokasi SMK Muhammadiyah 2 Moyudan 2014.
26
LAMPIRAN
Lampir
Nama M No. Ma
Tgl. Ob
No A
P 1
S K
2 3
P B
P
1 2
3 4
5 6
7 8
9 1
1 1
C P
1 k
2 k
ran 1.
Mahasiswa ahasiswa
bservasi
Aspek y Perangkat
1. Kurik Satuan Pem
Kurikulum
2. Silabus 3. Rencan
Pembelajara
Proses Pem
1. Membuk 2. Penyajian
3. Metode p 4. Pengguna
5. Pengguna 6. Gerak
7. Cara mem 8. Teknik b
9. Teknik p 10. Penggun
11. Bentuk 12. Menutu
Perilaku si 1. Perilaku
kelas
2. Perilaku kelas
PEM OB
: Kik : 128
: 10 A
yang diam pembelaja
kulum T
mbeljaran K 2013
na Pelaks an RPP
mbelajaran
ka pelajaran n materi
pembelajara aan bahasa
aan waktu
motivasi sis ertanya
enguasaan naan media
dan cara ev up pelajaran
swa
u siswa di
u siswa d
OB MBELAJA
BSERVAS
ki Winaryo 804244044
Agustus 20
ati aran
Tingkat KTSP SM
Ku Si
ke sanaan RP
m
n M
pe Di
m
an Ce
Ba ba
W ef
Gu pe
pe
swa Da
pa se
Ba kelas
Ku ya
be
a M
m valuasi
M m
n Pe
dalam Ku di
tem pe
di luar Ra
27
BSERVAS ARAN DI K
SI PESER
Pu Te
15 Pr
MK Muha urikulum T
ilabus yan esepakatan g
PP telah di ateri yang a
Membuka pe embelajaran
ilakukan d ateri pertem
eramah dan ahasa Indo
ahasa jawa. Waktu pelaja
fisien. uru berger
eserta didi elajaran.
apat dilaku ada beberap
ela membah aik.
urang baik ang berjala
ercerita dan Media yang
embuka situ Menanyakan
emberikan elajaran ditu
urang antu dik yang
mannya ya enggunaan b
amah, mura
SI KELAS D
RTA DIDIK
ukul empat
rodi
Deskripsi
ammadiyah Tingkat Satu
ng digunak guru SMK
isusun oleh akan ajarkan
embelajaran n sebelumny
dengan baik muan sebelu
n diskusi. onesia bak
aran digun rak menge
ik agar ukan denga
pa peserta d has materi p
karena ter an–jalan sa
bermain hp digunakan
us internet kembali pe
PR. utup dengan
usias mengi mau men
ang belum p bahasa yang
ah senyum,
DAN K
: 12.30 W : SMK M
: Pend. E
Hasil Peng
h 2 Moy uan Pembelj
kan adalah Muhamma
h guru sesu n.
n dengan ya.
k, runtut d umnya.
ku dan se nakan deng
elilingi sisw peserta d
an baik nam didik yang
pelajaran. rkadang ma
aat guru m p.
n hanya seb sebagai tam
elajaran yan n salam.
ikuti pelaja njelaskan u
paham, kur g tepat dala
mau menya WIB
Muh 2 Moy Ekonomi
gamatan
yudan me jaran KTS
h silabus diyah 2 Mo
uai kondisi
salam dan dan dikaitk
esekali me gan baik, e
wa untuk didik mem
mun hanya dilaksanak
asih ada pe menjelaskan
batas papan mbahan mat
ng telah dia
aran, terdap ulang mate
rang bisa m am pembela
apa. yudan
enggunakan P.
hasil dari oyudan
i kelas dan
mereview kan dengan
enggunakan efektif, dan
mendekati mperhatikan
a berimbas kan di sela-
eserta didik , beberapa
n tulis dan teri.
ajarkan dan
pat peserta eri kepada
menerapkan ajaran
n i
n
w n
n n
i n
s -
k a
n n
a a
n
28
Lampiran 2
OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Muh 2 Moyudan Nama : Kiki Winaryo
Alamat Sekolah : Jl. Ngentak-Klangon NIM
: 12804244044 Sumberagung, Moyudan
Prodi : Pend. Ekonomi Sleman.
No Aspek yang Diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan
1 Kondisi fisik sekolah
Cukup, namun sarana dan prasarana kurang memadai. Hanya ada 1 lapangan. Namun WC
di sekolah ini banyak.
2 Potensi siswa
Cukup, dilihat dari potensi mereka saat
mengikuti KBM di kelas. 3
Potensi guru Baik, jumlah guru cukup untuk mengampu
masing-masing mata pelajaran di sekolah tidak ada yang merangkap.
4 Potensi karyawan
Cukup, kegiatan dilaksanakan dengan baik dan
fasilitas sekolah digunakan dengan semestinya. 5
Fasilitas KBM, media Menggunakan papan tulis white board dan black board
pada tiap kelas, spidol, kapur, meja kursi guru dan siswa.
LCD hanya ada pada
laboratorium.
6 Perpustakaan
Cukup. Penjaganya adalah pustakawan yang hanya terdiri dari 1 orang.
7 Laboratorium
Terdapat tiga laboratorium yaitu lab akuntansi, lab multimedia dan lab komputer.
8 Bimbingan Konseling Bimbingan konseling ada, namun tidak ada
jadwal khusus untuk guru BK masuk ke dalam kelas.
9 Bimbingan belajar
Bimbingan belajar hanya untuk kelas XII. 10
Ekstrakulikuler Terdapat beberapa ekstrakurikuler yang wajib
untuk kelas X yaitu tapak suci dan hawe. Sedangkan ekstrakurikuler pilihan yang bisa
diikuti oleh seluruh siswa adalah Qiro’ah, vokal, karawitan dan PBB.
PBB tidak aktif.
11 Organisasi dan
fasilitas OSIS Ada ruangan OSIS yang terdapat bendera
organisasi di dalamnya yang digunakan untuk rapat program kerja. Namun ruangan OSIS
tidak kondusif dan belum ada struktur organisasi yang jelas.
Nama OSIS di sekolah ini
adalah IPM
12 Organisasi dan
fasilitas UKS UKS ada. Terdapat 4 buah kasur, timbangan,
dan obat-obatan cukup lengkap. Namun belum ada PMR di sekolah ini.
13 Karya Tulis Ilmiah Remaja
Tidak ada. 14 Karya Ilmiah oleh
Guru Tidak ada.
15 Koperasi siswa
Ada dan cukup lengkap. Di sebelah koperasi sekolah terdapat kantin siswa. Makanan yang
29 ada di kantin merupakan titipan dari warga
sekitar. Yang menjaga koperasi dan kantin adalah siswa kelas X AkuntansiAdministrasi
Perkantoran.
16 Tempat Ibadah
Terdapat 1 masjid yang terletak di gedung unit I.
17 Kesehatan Lingkungan
Baik. Terdapat tempat sampah di setiap kelas, terdapat piket kelas dan ada petugas
kebersihan.
18 Lain-lain……….
Nama M No. Ma
Tgl. Ob
No
1
2
Mahasisw ahasiswa
bservasi
Aspek Observasi
a. Keadaa
b. Keadaa
c. Keadaa
d. Keadaa
e. Keadaa
penunj f.
Penataa g.
Aspek
Observasi
a. Struktu
kerja b.
Program c.
Pelaksa d.
Iklim persona
e. Evalua
f. Hasil y
g. Program
h. Aspek
wa : Kik
: 128 : 10
k yang diam i Fisik :
an lokasi an gedung
an saranapr
an personali an fisik
jang an ruangan
lain....
i Tata Kerj
ur organisa m kerja lem
anaan kerja kerja
alia si program
yang dicapai m pengemb
lain...
OB KONDI
ki Winaryo 804244044
Agustus 2
mati
L p
C rasarana S
H s
ia C
lain R l
S
ja
asi tata S mbaga
S P
antar T p
kerja E
r i
S bangan
M s
30
BSERVAS ISI LEMB
o Pu
4 Te
2015 Pr
Desk
Lokasi cuk persis di pin
Cukup baik Sarana dan
Hanya ada sekolah ini
Cukup baik Ruangan
laboratorium Sudah cuku
Sudah cuku Sudah cuku
Pelaksanaan Tampak terj
personalia. Evaluasi pr
rutin pada w Sudah cuku
Masih ran sebuah prog
SI BAGA
ukul : 12.3 empat: SM
rodi : Pen
kripsi Hasil
kup strate nggir jalan.
k. n prasarana
a 1 lapanga banyak.
k. penunjang
m sudah cu up rapi.
up baik. up baik.
n kerja suda rjalin hubun
rogram kerj waktu terten
up baik. ncu, seda
gram.
30 WIB MK Muh 2
nd. Ekonom
l Pengamat
gis karena
a kurang m an. Namun
g seperti kup memad
ah cukup op ngan yang b
rja dilakuka ntu.
ang dikem
Moyudan mi
tan
a berada
memadai. n WC di
i aula, dai.
ptimal. baik antar
an secara
mbangkan
Keterang
Ada 2 un
gan
nit.
Nama M No. Ma
Tgl. Ob
No A
P P
1
2
3
B P
1 2
3 4
5 6
7
8 9
1
1 1
C P
D
1 Mahasiswa
ahasiswa bservasi
Aspek Perangkat
PelatihanP
1. Kuriku
2. Silabus
3. RPPLa
Proses Pelat
1. Membu
2. Penyaji
3. Metode
4. Penggu
5. Penggu
6. Gerak
7. Cara m
8. Teknik
9. Teknik
10. Penggu
11. Bentuk
12. Menutu
Perilaku Diklat
1. Perilaku
kelas
PEM
: Kik : 128
: 10 A
k yang Dia embelajara
lum
s
atihan
tihanPemb
uka Pelajara ian materi
e pembelaja unaan bahas
unaan waktu
memotivasi s
bertanya penguasaa
unaan media
k dan cara ev up pelajaran
Peserta
u siswa di d
OB MBELAJA
ki Winaryo 804244044
Agustus 20
mati an
belajaran
an
aran sa
u
siswa
n kelas
a
valuasi n
Pelatihan
dalam
31
BSERVAS ARAN PE
Pu Te
15 Pr
Kurikulu menggun
Pembela
Silabus kesepak
Moyuda
RPP tela dan mat
disusun
Membuk mereview
Dilakuk dengan m
Ceramah Bahasa I
bahasa j Waktu p
dan efisi Guru
mendeka memper
Dapat berimba
dilaksan pelajaran
Baik. Kurang
didik ya beberapa
Media y dan me
materi.
Evaluasi Pelajaran
n
Kurang peserta d
kepada t
SI ELATIHA
ukul empat
rodi
Deskrips
um di SMK nakan
K ajaran KTS
yang digun atan guru
an ah disusun
teri yang a oleh masin
ka pembe w
pembelaj an dengan
materi perte h dan disku
Indonesia b awa.
pelajaran d ien.
bergerak ati peserta
rhatikan pel dilakukan
as pada b nakan di
n. baik karen
ang berjalan a bercerita d
yang diguna mbuka situ
i dilakukan n ditutup ol
antusias m didik yang
temannya y
AN
: 12.30 W : SMK M
: Pend. E
si Hasil Pen
K Muhamm Kurikulum
SP. nakan adala
u SMK oleh guru
akan ajarkan g-masing g
elajaran de jaran sebelu
n baik, run emuan sebe
usi. baku dan se
igunakan d mengelilin
a didik a lajaran.
dengan b beberapa p
sela-sela
na terkadang n–jalan saa
dan bermai akan hanya
us internet dengan me
leh salam.
mengikuti mau menje
yang belum WIB
Muh 2 Moy Ekonomi
ngamatan
madiyah 2 M Tingkat
ah silabus h Muhamma
sesuai kond n. Soal lati
guru. engan sal
umnya. ntut dan
elumnya. sekali meng
dengan baik ngi siswa
agar peser baik namu
peserta did membahas
g masih ad at guru men
n hp. a sebatas pa
t sebagai t etode post te
pelajaran, elaskan ulan
paham, ku yudan
Moyudan Satuan
hasil dari diyah 2
disi kelas ihan juga
lam dan dikaitkan
ggunakan k, efektif,
a untuk rta didik
un hanya dik yang
s materi
da peserta njelaskan,
apan tulis tambahan
est.
terdapat ng materi
urang bisa
32 menerapkan penggunaan bahasa yang tepat dalam
pembelajaran 2.
Perilaku siswa di luar kelas Ramah, murah senyum, mau menyapa.
Yogyakarta, 10 September 2015 Guru Pembimbing
Mahasiswa
Dra. Sri Hartinah Kiki Winaryo
NBM.
848492
NIM. 12804244044
33
Lampiran 3.
34
Lampiran 4.
35
Lampiran 5
36
37
38
39
40
41
42
Lampiran 6.
43
Lampiran 7.
44
Lampiran 8
45
Lampiran 9.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Moyudan
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran dan Multimedia
Mata Pelajaran
: Ekonomi
KelasSemester :
XII Alokasi Waktu
: 1X45 Menit KKM
: 75
A. Standar Kompetensi
: Menerapkan prinsip dasar produksi dalam kegiatan bisnis.
B. Kompetensi Dasar
: Memahami faktor-faktor produksi.
C. Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian produksi dengan jelas.
2. Menyebutkan tujuan produksi secara tepat.
D. Aspek Pendidikan Karakter :
Peduli Lingkungan sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan dan memperbaiki kerusakan lingkungan alam yang sudah terjadi.
E. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian produksi dengan jelas.
2. Siswa dapat menyebutkan tujuan produksi secara tepat.
F. Materi Pembelajaran :
Kategori