9 272 – 033
1.9
Memahami rangsangan
dan gerak balas
tumbuhan
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji dan mengenal pasti:
a rangsangan-rangsangan yang
dikesan oleh tumbuhan. b bahagian-bahagian
tumbuhan yang peka terhadap
rangsangan yang tertentu.
Membincangkan bagaimana gerak balas terhadap
ransangan penting untuk kemandirian
tumbuhan.
1.9.1 Menyatakan rangsangan yang
menyebabkan gerak balas tumbuhan.
1.9.2 Mengenal pasti bahagian
tumbuhan yang peka terhadap rangsangan tertentu.
1.9.3 Menghubungkait gerak balas
tumbuhan dengan kemandiriannya.
Band 5: Mengamalkan dan
menilai maklumat
saintifik untuk
menyiasat gerak balas tumbuhan terhadap
rangsangan.
BAB 2 : NUTRISI
MINGGU OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN
PPPM I-THINK
10 063 – 103
2.1 Menganalisa
kelas-kelas makanan.
Membincangkan kelas makanan
iaitu karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, pelawas dan air
serta menyatakan fungsinya.
Menjalankan aktiviti untuk menguji kanji larutan iodin,
glukosa larutan Benedict, protein bahan uji Millon
dan lemak ujian alkohol-emulsi.
2.1.1 Menerangkan melalui contoh
kelas makanan.
2.1.2 Menyatakan fungsi setiap kelas
makanan.
2.1.3 Menguji kanji, glukosa, protein
dan lemak. Peta Buih
Peta Pokok
5
2.2 Menilai
kepentingan gizi seimbang
Membincangkan: a apa maksud diet
seimbang. b faktor yang menentukan
gizi seimbang seseorang: umur,
saiz, jantina, pekerjaan, iklim, keadaan kesihatan.
Mengumpul pembungkus makanan yang menunjukkan
nilai kalori makanan dan membuat senarai untuk
menunjukkan nilai kalori bagi setiap jenis makanan.
Membincangkan untuk menganggar nilai kalori
makanan dalam satu hidangan.
Merancang gizi seimbang untuk
satu hari sarapan, makan tengahari dan makan
malam.
2.2.1 Menyatakan maksud gizi
seimbang.
2.2.2 Menyatakan faktor yang mesti
dipertimbangkan apabila merancang gizi seimbang.
2.2.3 Menerangkan bagaimana faktor
berkenaan memberi kesan kepada gizi seimbang.
2.2.4 Menyatakan kuantiti tenaga
dalam setiap gram karbohidrat, protein dan lemak.
2.2.5 Menganggar kalori makanan
yang diambil dalam setiap hidangan.
2.2.6 Merancang satu gizi seimbang.
Peta Pelbagai Alir Band 6:
Mensintesis maklumat dalam
bentuk persembahan
mengenai gizi
seimbang secara
kreatif, inovatif dan lengkap.
11 1332017 – 1732017 - UJIAN PENILAIAN SATU 12 1832017 – 2632017 – CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU
MINGGU OBJEKTIF
CADANGAN AKTIVITI
HASIL PEMBELAJARAN
PPPM I-THINK 13
273 – 313 2.3
Memahami sistem
pencernaan manusia.
Membincangkan pencernaan sebagai
penguraian molekul makanan yang besar
kepada molekul yang lebih kecil yang boleh larut dan
sedia diserapoleh badan.
Mengenal pasti bahagian sistem pencernaan dan
aliran makanan melalui salur pencernaan dengan
menggunakan model cartaCD ROM
2.3.1 Menerangkan maksud
pencernaan.
2.3.2 Mengenal pasti bahagian
sistem pencernaan.
2.3.3 Memerihalkan aliran makanan
melalui salur pencernaan.
2.3.4 Menyatakan fungsi organ
dalam sistem pencernaan. Peta Alir
6
2.3.6 Menyenaraikan hasil
pencernaan karbohidrat, protein dan lemak.
Peta Pokok
14 034 – 074
2.4
Memahami proses
penyerapan makanan
tercerna. Membincangkan proses
penyerapan hasil pencernaan dalam usus
kecil.
Menjalankan eksperimen untuk
menunjukkan penyerapan glukosa
melalui tiub Visking.
2.4.1 Menerangkan proses