Menentukan Alokasi Waktu Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus

25 ragam pemakaian bahasa Jawa yang seluruhnya dibentuk dengan kosakata krama, demikian pula imbuhannya. Krama alus adalah ragam pemakaian bahasa Jawa yang dasarnya krama lugu, namun juga menggunakan kosakata krama inggil.

2.2.1.3.5 Menentukan Alokasi Waktu

Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam Depdiknas 2008:14. Sedangkan menurut Mulyasa 2009:149, alokasi waktu dalam silabus adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan kalender pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam kegiatan pengembangan diri. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum, termasuk hari-hari besar nasional dan hari libur khusus. 26 Sejalan dengan Mulyasa, BSNP 2006:15 merumuskan pengalokasian waktu sebagai berikut. 1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk setiap mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. 2. Penyusunan silabus suatu mata pelajaran memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. 3. Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan SK dan KD untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. Dari kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa alokasi waktu setiap kompetensi dasar dalam silabus didasarkan pada jumlah minggu efektif alokasi waktu mata pelajaran per minggu. Alokasi waktu merupakan perkiraan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar.

2.2.1.3.6 Sumber Belajar

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN MORAL DENGAN KESADARAN MORAL SISWA KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) NU BANAT KUDUS TAHUN AJARAN 2009 2010

2 8 95

MAKALAH SUNAN KUDUS

1 4 8

STUDI ANALISIS PENGKONVERSIAN NILAI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH ALIYAH NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - STAIN Kudus Repository

0 1 123

ANALISIS PENGEMBANGAN SILABUS PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DI MTS NU MIFTAHUL MAARIF KALIWUNGU KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

0 0 9

STRATEGI PENERAPAN SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001:2008 DI MA NU BANAT KUDUS (STUDI KASUS DI MA NU BANAT KUDUS) - STAIN Kudus Repository

1 0 12

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MUSYAFAHAH DAN TAJWID DI MTS NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

1 1 13

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MUSYAFAHAH DAN TAJWID DI MTS NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 0 28

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MUSYAFAHAH DAN TAJWID DI MTS NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 0 10

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MUSYAFAHAH DAN TAJWID DI MTS NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 0 25

2. Tinjauan Historis MTs NU Banat Kudus - IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KITAB HILYATU AT- TILAWAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA PADA MUATAN LOKAL TAJWID DI MTS NU BANAT KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

0 0 33