61
Berdasarkan tabel di atas, ditemukan perbedaan materi belajar pada kompetensi dasar 3.1 Membaca nyaring cerita wayang Ramayana, 3.2
Membaca indah tembang Dhandhanggula, dan 3.3 Membaca pemahaman teks upacara adat.
Di SMP N 2 Kudus, materi belajar pada kompetensi dasar 3.1 Membaca nyaring cerita wayang Ramayana menggunakan ragam bahasa ngoko ngoko lugu
dan ngoko alus, krama krama lugu dan krama alus, tema yang digunakan yaitu Pewayangan”Kumbakarna gugur”
.
Berbeda dengan materi belajar di MTs NU Banat, ragam bahasa yang digunakan yaitu ragam bahasa krama, tema yang
digunakan yaitu materi tentang pewayangan Ramayana. Tabel 21. Perbedaan Materi Belajar Aspek Menulis Kelas IX di SMP N 2 Kudus
dan MTs NU Banat Kabupaten Kudus Kompetensi
Dasar Sekolah
Materi Belajar Ragam Bahasa
Tema
4.3 Menulis teks pidato
SMP N 2 Kudus
Bahasa ngoko ngoko lugu dan ngoko alus,
krama krama lugu dan krama alus
Peristiwa, lingkungan, keagamaan.
MTs NU Banat
Bahasa krama Adat budaya Jawa,
keagamaan, perpisahan, adat tata cara negara.
Berdasarkan tabel di atas, ditemukan perbedaan materi belajar pada kompetensi dasar 4.3 M
enulis teks pidato. D
i SMP N 2 Kudus dan MTs NU
Banat, materi belajar untuk kompetensi dasar 4.3 Menulis teks pidato, tema
materi di SMP N 2 Kudus yaitu peristiwa, lingkungan, keagamaan. Berbeda dengan materi belajar di MTs NU Banat, materi belajar yang digunakan yaitu
materi bertema adat budaya Jawa, keagamaan, perpisahan, adat tata cara negara,
62
ragam bahasa di SMP N 2 Kudus menggunakan ragam bahasa ngoko ngoko lugu dan ngoko alus, krama krama lugu dan krama alus, di MTs NU Banat
menggunakan ragam bahasa krama.
4.5 Alokasi Waktu
Alokasi waktu merupakan perkiraan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar. Perbedaan Alokasi waktu kelas IX di
SMP N 2 Kudus dan MTs NU Banat Kabupaten Kudus dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 22. Perbedaan Alokasi Waktu Aspek Mendengarkan, Berbicara, Membaca, dan Menulis Kelas IX di SMP N 2 Kudus dan MTs NU Banat
Kabupaten Kudus Kompetensi Dasar
Alokasi waktu SMP N 2 Kudus
MTs NU Banat
1.Mendengarkan sandiwara 2.Mendengarkan pidato
3
.
Bercerita tentang adat-istiadat 4. Membaca nyaring cerita wayang
Ramayana 5. Membaca pemahaman teks upacara adat
6. Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atau cerita rakyat.
2 jam 2 jam
4 jam 2 jam
2 jam 4 jam
1 jam pelajaran 40 menit
1jam pelajaran 40 menit
2 jam pelajaran 2 x 40 menit
1 jam pelajaran 1 x 40 menit
1 jam pelajaran 1 x 40 menit
2 jam pelajaran 2 x 40 menit
63
Berdasarkan tabel di atas, ditemukan perbedaan alokasi waktu untuk kompetensi dasar mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis kelas IX di
SMP N 2 Kudus dan MTs NU Banat Kabupaten Kudus. Pembelajaran bahasa Jawa di SMP N 2 Kudus yaitu 2 1 kali pertemuan, sedangkan di MTs NU Banat
pembelajaran bahasa Jawa hanya berlangsung 1 jam pelajaran 1x40 menit
,
2 jam pelajaran berarti 2 kali pertemuan. Pembelajaran bahasa Jawa yang hanya 1 jam
dalam satu minggu, membuat guru lebih banyak memberikan pekerjaan rumah kepada siswa-siswanya untuk ketercapaian kompetensi dasar. Penulisan alokasi
waktu pada silabus hendaknya ditulis secara jelas, yaitu 1 jam pelajaran atau n x 40 menit.
4.6 Teknik Penilaian
