MEDIA, BAHAN DAN SUMBER

1 TeknikPenilaian : Proyek 2 Bentuk Instrument : Testertulis 3 Kisi-kisi : Pembelajaran Remedial Indikator ButirInstrumen Peserta didik melengkapi teks cerita pendek yang dirumpangkan Menyusunteksceritapendek Lengkapilah teks cerita pendek berikut, agar menjadi teks cerpen yang utuh. b. PembelajaranPengayaan 1 TeknikPenilaian : Proyek 2 Bentuk Instrument : Testertulis 3 Kisi-kisi : No PembelajaranPengayaan Indikator Butir Instrument 1. Pesertadidikmencariteksce rpendarisumber lain Carilahtekscerpen yang lain 2. Pesertadidikmenelaahteksc erpen Menelaah teks cerpendari segi struktur dan bahasa Telaahlah struktur dan kebahasaan secara kelompok 3. Peserta didik meringkas teks cerpen yang diperoleh Meringkastekscerpen secarakelompok Ringkaslahtekscerpense carakelompok

F. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER

1. Media AlatPembelajaran - Media cetak majalah Koran 2. Alat dan bahan : teks cerpen berjudul ”candi prambanan” 3. SumberBelajar : Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas VII Kemendikbud 2014. Jakarta Mengetahui Kepala SMP ………. ----------------------------- Nama kelompok : Malang, 22 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran 1. ---------------------------- www.rumahshaleh.com 1. SUCIATI,S.Pd 2. TATIK MUFARROHAH,S.Pd 3. KATINI,S.Pd SMPN 2 LAMONGAN SMP HANG TUAH 5 SIDOARJO SMP N 2 JETIS PONOROGO www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual dan Sosial Petunjuk: 1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom denganteliti 2. Berilah tanda √ sesuai dengan kondisi dan keadaan sehari-hari Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : No Sikap Pernyataan JR KD SR SL 1. Spiritual 1. Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah mempelajari ilmu pengetahuan 2. Saya berdo’a sebelum dan sesudah melakukan suatu kegiatan 3. Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan 4. Saya memberi salam sebelum dan seudah mengungkapkan pendapat di depan umum 5. Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaranNya Keterangan : Skor SL : Selalu 4 SR : Sering 3 KD : Kadang-kadang 2 JR : Jarang 1 www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Diri Sikap Percaya Diri Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri. Berilah tanda √ pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : Jarang, apabila jarang melakukan Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : NO ASPEK PENGAMATAN SKOR 1 2 3 4 1. Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu 2. Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa 3. Saya tidak mudah putus asa 4. Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang banyak 5. Saya berani mencoba hal-hal yang baru JUMLAH SKOR www.rumahshaleh.com Lampiran LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN JUJUR Nama peserta didik yang dinilai : KelasNo.urut : Materi Pokok : Tanggal : No. Pernyataan JR KD SR SL 1. Teman saya tidak menyontek pada saat mengerjakan tugas 2. Teman saya tidak meminta jawaban pada saat mengerjakan tugas 3. Teman saya mengerjakan tugas tanpa melihat jawaban teman lain JUMLAH Keterangan : Skor JR : Jarang 1 KD : Kadang-kadang 2 SR : Sering 3 SL : Selalu 4 www.rumahshaleh.com Lampiran PENILAIAN PROYEK Nama : Materi : Tanggal : No. Kegiatan Skor 1. Perencanaan a. TemaJudul b. Kerangkakarangan Tepat Kurangtepat Tidaktepat Tepat Kurangtepat Tidaktepat 3 2 1 3 2 1 2. Pelaksanaan a. Pengembangansrtuktur - Orientasi - Komplikasi - Resolusi b. Penyuntingan Tepat Kurangtepat Tidaktepat Tepat Kurangtepat Tidaktepat Tepat Kurangtepat Tidaktepat Tepat Kurangtepat Tidaktepat 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3. Laporan Revisi Tepat Kurangtepat Tidaktepat 3 2 1 Nilai = � �ℎ � �ℎ� 30 x 100 = www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran LEMBAR OBSERVASI SIKAP JUJUR Kelas : Tanggal : MateriPokok : No. NamaSiswa Indicator Penilaian Jumlah skor Nilai Tidak menyontek pada saat mengerjakan tugas Tidak meminta jawaban pada saat mengerjakan tugas Mengerjakan tugas tanpa melihat jawaban teman lain 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Keterangan : Skorpenilaianmenggunakanskala 1-4 Guru Mata Pelajaran ----------------------- www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Diri Sikap Toleransi Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri. Berilah tanda √ pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : jarang, apabila jarang melakukan Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : NO ASPEK PENGAMATAN SKOR 1 2 3 4 1. Tidak menggangu teman yang beda pendapat 2. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3. Mampu dan mau bekerjasama dengan siapapun 4. Tidak memaksakan pendapat kepada orang lain 5. Dapat menerima kekurangan orang lain JUMLAH SKOR Nilai = � �ℎ � �ℎ� � � x 4 = www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Diri Sikap Tanggungjawab Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri. Berilah tanda √ pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : jarang, apabila jarang melakukan Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : NO ASPEK PENGAMATAN SKOR 1 2 3 4 1. Melaksanakan tugas dengan baik 2. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 3. Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita 4. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan 5. Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat JUMLAH SKOR Nilai = � �ℎ � �ℎ� � � x 4 = www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Sikap Santun Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap santun peserta didik.Berilah tanda √ sesuai dengan kondisi dan keadaan sehari-hari dengan kriteria sebagai berikut: 4 : selalu,apabila selalu santun 3: sering,apabila sering melakukan tindakan santun dan kadang-kadand tidak, 2: kadang-kadang , apabila kadang-kadang melakukan santun,sering tidak. 1: jarang,apabila jarang bertindak santun. Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : No Sikap Pernyataan 1 2 3 4 1. Santun 1. Menghormati orang yang lebih tua 2.Mungucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 3. Menggukanakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 4. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman. 5.Bersikap 3S Salam,Senyum,Sapa saat bertemu orang lain. Ket : Nilai = � �ℎ � �ℎ� � � x 4 = www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Lembar Penilaian Sikap Kerja sama Gotong royong Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap santun peserta didik.Berilah tanda √ sesuai dengan kondisi dan keadaan sehari-hari dengan kriteria sebagai berikut: 4 : selalu,apabila selalu bekerja sama 3: sering,apabila sering melakukan bekerja sama dan kadang-kadang tidak, 2: kadang-kadang , apabila kadang-kadang melakukan kerja sama ,tetapi sering tidak. 1: jarang,apabila jarang bekerja sama Nama Peserta Didik : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : No Sikap Pernyataan 1 2 3 4 1. Kerjasama 1. Rela berbagi dengan teman atau orang lain 2. Aktif dalam setiap kegiatan 3. Bekerja sama dalam segala kegiatan 4. Ikhlas dalam melakukan segala sesuatu 5. Tidak bersifat egois dan individualis Ket : Nilai = � �ℎ � �ℎ� � � x 4 = www.rumahshaleh.com www.rumahshaleh.com Lampiran Cerita Pendek Candi Prambanan 1. Konon, tersebutlah seorang raja yang bernama Prabu Baka. Beliau bertahta di Pramabanan. Raja ini seorang raksasa yang menakutkan dan besar kekuasaannya. Meskipun demikian, kalau sudah takdir, akhirnya dia kalah juga dengan Raja Pengging. Prabu Baka meninggal di medan perang. Kemenangan Raja Pengging itu disebabkan oleh bantuan orag kuat yang bernama Bondowoso yang juga terkenal sebagai Bandung Bondowoso karena dia mempunyai senjata sakti yang bernama Bandung. Dengan persetujuan Rja Pengging, Bandung Bondowoso menempati istana prambanan. Di sini dia terpesona oleh kecantikan Roro Jonggrang, putri bekas lawannya. 2. Bagaiman juga, dia akan memperistrinya. Roro Jonggrang takut menolak pinangan itu. Namun demikian, dia tidak akan menerimanya begitu saja. Dia mau kawin dengan Bandung Bondowoso asalkan syarat-syaratnya dipenuhi. Syaratnya ialag supaya ia dibuatkan seribu candi dan dua sumur yang dalam. Semuanya harus selesai dalam waktu semalam. Bandung Bondowoso menyanggupinya meskipun agak keberatan. Dia minta bantuan ayahna sendiri, orang yang mempunyai bala tentara roh-roh halus. Pada hari yang ditentukan, Bandung Bondowoso beserta pengikutnya dan roh-roh halus mulai membangun candi yang besar jumlahnya itu. 3. Sangatlah mengherankan cara dan kecepatan mereka bekerja. Sesudah pukul empat pagi hanya tinggal lima buah candi yang harus disiapkan. Di samping itu sumurnya pun sudah hampir selesai. Apa yang harus diperbuat? Segera gadis-gadis dibangunkan dan disuruh menumbuk padi di lesung serta menaburkan bunga yang harum baunya. Mendengarbunyi lesung dan menciun bau bunga-bungaan yang harum, roh-roh halus mengehntikan pekerjaan mereka karena mereka kira hari sudah siang. 4. Pembuatan candi kurang satu, tetapi apa hendak dikata, roh halus berhenti mengerjakan tugasnya dan tanpa bantuan meraka todak meungkin Bandung Bondowoso menyelesaikannya. Keesokan harinya waktu Bandung Bondowoso mengetahui bahwa usahanya gagal, bukan main marahnya. Dia mengutuk para gadis disekitar Prambanan tidak akan ada orang yang mau memperistri mereka sampai meraka menjadi perawan tua. Sedangkan Roro Jonggrang sendiri dikutuk menjadi arca. Arca tersebut terdapat dalam ruang candi besar yang sampai sekarang dinamai candi Roro Jonggrang. Candi-candi yng ada didekatnya disebut candi sewu yang artinya seribu. Diolah dari sumber Rangkuman Cerita Rakyat Indonesia Karya Irwan Roub dan Shenia Ananda, Penerbit Anak Kita. www.rumahshaleh.com 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII Semester Dua Materi Pokok : Teks Cerita Pendek Tema : Penyusunan Teks Secara Mandiri Sub Tema : Candi Prambanan Alokasi Waktu : 2 pertemuan 6 X 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar