28
BAB III KERANGKA KONSEPTUAL
1. Kerangka Penelitian
Kerangka konseptual penelitian adalah kerangka hubungan antara konsep- konsep yang diamati atau diukur melalui penelitian yang akan dilakukan
Notoadmodjo, 2010. Kerangka konseptual dalam penelitian ini menggambarkan bahwa variabel dependen yaitu kecemasan anak usia sekolah yang dirawat inap
dipengaruhi oleh variabel independen yaitu biblioterapi. Dari uraian tersebut, maka dapat digambarkan kerangka konsep penelitian
sebagai berikut : Variabel Dependen
Variabel Independen
Skema 1 : Kerangka konsep penelitian. Keterangan :
Variabel yang diteliti Hubungan
Anak usia
sekolah yang di rawat inap
Kecemasan anak : -
Tidak Cemas -
Ringan -
Sedang -
Berat Tindakan
Biblioterapi
Universitas Sumatera Utara
2. Defenisi Operasional Tabel 3.2 Defenisi Operasional Variabel Penelitian
Variabel Penelitian
Defenisi Operasional Alat Ukur
Cara Ukur Hasil Ukur
Skala
Biblioterapi Tehnik komunikasi
pada anak
usia sekolah 6-12 tahun
dengan media buku bergambar
untuk membantu
anak mengungkapkan
kecemasan serta
mengurangi kecemasan anak yang
di rawat
inap di
Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Pirngadi.
Anak diberikan buku yang
sebelumnya sudah dipilih untuk
dibaca kemudian
dilanjutkan dengan
diskusi yang
dilakukan 2
sesi pertemuan,
masing- masing sesi pertemuan
selama 25 menit. -
- -
-
Kecemasan anak
Kecemasan yang
dialami anak
usia sekolah 6-12 tahun
yang menjalani rawat inap di ruang Melati
Rumah Sakit Umum Daerah Pirngadi.
Kuesioner yang
terdiri dari
20 pernyataan.
Wawancara 1. Bila skor
jawaban responden
terhadap kuesioner
kecemasan yang
diberikan antara 20-34
maka
tidak ada cemas,
2. Bila skor jawaban
responden terhadap
kecemasan yang
Ordinal
Universitas Sumatera Utara
diberikan antara 35-49
maka cemas ringan
3. Bila skor jawaban
responden terhadap
kecemasan yang
diberikan antara 50-65
maka cemas sedang
4. Bila skor jawaban
responden terhadap
kecemasan yang
diberikan antara 66-80
maka cemas berat.
3. Hipotesis Penelitian
Kategori