31
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Populasi dan Sampel
Dalam penelitian ini yang dijadikan sebagai populasi dan sampel adalah siswa kelas V SD Negeri Parereja 01 Kabupaten Brebes yang berjumlah 25 siswa
sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri Parereja 03 Kabupaten Brebes yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol atau kelas pembanding.
Jadi jumlah keseluruhan populasi dan sampel adalah 48 siswa.
3.2 Desain Eksperimen
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, ada satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas
yang mendapat perlakuan sedangkan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan atau sebagai pembanding. Dalam hal ini, kelas eksperimen yaitu
kelas V SD Negeri Parereja 01 Kabupaten Brebes dan kelas kontrol yaitu kelas V SD Negeri Parereja 03 Kabupaten Brebes. Desain eksperimen ini
yaitu perbandingan grup statis. Tabel 3.1 Desain Eksperimen Perbandingan Grup Statis
Grup Variabel Terkait
Pos Tes Eksperimen X
Y
2
Kontrol - Y
2
32
X = ada treatment - = tidak menerima treatment
Pada desain eksperimen ini, keberadaan grup tidak dipilih secara random Sukardi 2008: 184-185.
3.3 Variabel Penelitian
3.3.1 Variabel Terikat
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah hasil belajar IPS pada materi perjuangan kemerdekaan
Indonesia siswa
kelas V
SD Negeri Parereja 01 Kabupaten Brebes.
3.3.2 Variabel Bebas
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
3.4.1 Dokumentasi
Dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh data langsung termasuk data awal dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relevan, peraturan-
peraturan, laporan kegiatan, foto-foto, film dokumenter, data yang relevan penelitian Arikunto 2011: 231. Dalam hal ini, dokumentasi yang digunakan
adalah daftar nama siswa kelas V SD Negeri Parereja 01 Kabupaten Brebes
33
dan siswa kelas V SD Negeri Parereja 03 Kabupaten Brebes tahun ajaran 20112012, buku-buku yang relevan, surat izin penelitian, foto-foto pelaksanaan
pembelajaran pada materi perjuangan kemerdekaan Indonesia, dan lain-lain, untuk membuktikan bahwa penelitian ini benar-benar dilaksanakan oleh
peneliti.
3.4.2 Tes
Teknik tes ini digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa. Dalam hal ini jenis tes yang digunakan berdasarkan tahapanwaktu
pembelajarannya yakni pre-tes dan pos-tes. Pre-tes digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum mendapatkan pembelajaran. Sedangkan pos-tes
digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah mendapat pembelajaran.
3.5 Instrumen Penelitian
Kategori