Pendidikan sebagai penyiapan warganegara diartikan sebagai suatu kegiatan yang terencana untuk membekali peserta didik agar
menjadi warga negara yang baik. d.
Pendidikan sebagai Penyiapan Tenaga Kerja Pendidikan sebagai penyimpana tenaga kerja diartikan sebagai
kegiatan membimbing peserta didik sehingga memiliki bekal dasar utuk bekerja. Pembekalan dasar berupa pembentukan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan kerja pada calon luaran. Ini menjadi misi penting dari pendidikan karena bekerja menjadi kebutuhan pokok
dalam kehidupan manusia.
3. Tujuan Pendidikan
Kohsntamm seorang ahli pendidikan menyebutkan bahwa tujuan pendidikan ialah membantu seseorang dalam upaya proses pemanusiaan-
diri sendiri untuk mencapai ketentraman batin yang paling dalam, tanpa mengganggu atau tanpa membebani orang lain”Kartini
Kartono,1992:219. Namun secara garis besar Tujuan pendidikan memuat gambaran tentang nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar, dan indah
untuk kehidupan. Pendidikan memiliki dua fungsi yaitu memberikan arah kepada segenap kegiatan pendidikan dazn merupakan sesuatu yang ingin
dicapai oleh segenap kegiatan pendidikan.
4. Unsur-unsur Pendidikan
Proses pendidikan melibatkan banyak hal yaitu: a.
Subjek yang dibimbing peserta didik.
Menurut pengertian secara khusus, peserta didik dapat di artikan orang yang belum dewasa atau orang yang masih menjadi tanggungjawab
pendidik Sutari Imam Barnadib, 1982:39. Dalam hal ini Peserta didik berstatus sebagai subjek didik. Ciri khas peserta didik yang perlu
dipahami oleh pendidik ialah: 1
Individu yang memiliki potensi fisik dan psikis yang khas, sehingga merupakan insan yang unik.
2 Individu yang sedang berkembang.
3 Individu yang membutuhkan bimbingan individual dan perlakuan
manusiawi. 4
Individu yang memiliki kemampuan untuk mandiri b.
Orang yang membimbing pendidik Pendidik adalah tiap orang yang dengan sengaja
mempengaruhi orang lain untuk mencapai tingkat kemanusiaan yang lebih tinggi Sutari Imam Barnadib, 1982:38. Disisi lain Yang
dimaksud pendidik adalah orang yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pendidikan dengan sasaran peserta didik. Peserta didik
mengalami pendidikannya dalam tiga lingkunga yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masayarakat. Sebab itu
yang bertanggung jawab terhadap pendidikan ialah orang tua, guru, pemimpin program pembelajaran, latihan, dan masyarakat.
c. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik interaksi edukatif
Interaksi edukatif pada dasarnya adalah komunikasi timbal
balik antara peserta didik dengan pendidik yang terarah kepada tujuan pendidikan. Pencapaian tujuan pendidikan secara optimal ditempuh
melalui proses berkomunikasi intensif dengan manipulasi isi, metode, serta alat-alat pendidikan.
d. Ke arah mana bimbingan ditujukan tujuan pendidikan
e. Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan materi pendidikan
f. Cara yang digunakan dalam bimbingan alat dan metode
g. Tempat dimana peristiwa bimbingan berlangsung lingkungan
pendidikan
5. Tri Pusat Pendidikan
