Iklim sekolah X Hasil belajar Y

E. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini akan digunakan beberapa metode pengumpulan data antara lain sebagai berikut

1. Skala psikologi

Skala Psikologi adalah instrument pengukuran untuk mengidentifikasi konstrak psikologis. Seringkali dinamakan dengan tes, namun dalam hal ini skala psikologis digunakan sebagai istilah untuk atribut afektif, sedangkan kata tes digunakan untuk atribut kognitif. Pada penelitian ini digunakan skala psikologi sebagai alat pengumpulan data tentang sikap siswa tentang mata pelajaran.

2. Angket

Menurut Sugiyono 2011:199 kuisionerangket adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab. Pada penelitian ini digunakan angket sebagai alat pengumpulan data tentang iklim sekolah..

3. Dokumentasi

Menurut Koestroro dan Basrowi 2006: 142 dokumentasi merupakan suatu cara pengumpulan data yang menghasilkan catatan-catatan penting yang berhubungan dengan masalah yang diteliti, sehingga akan diperoleh data yang lengkap, sah dan bukan berdasarkan perkiraan. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data mengenai hasil belajar ekonomi dan tes IQ pada siswa kelas XI IPS SMAN 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013. Dokumentasi juga digunakan untuk memperoleh data sekunder mengenai jumlah siswa dan keadaan umum SMAN 3 Bandar Lampung.. F. Uji Persyaratan Skala psikologi dan Angket 1. Uji Validitas Menurut Arikunto 2006: 168 validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau keshahihan suatu instrument. Suatu tes atau instrument pengukur dapat dikatakan mempunyai validitas yang tinggi apabila alat tersebut menjalankan fungsi ukurannya atau memberikan hasil ukur, yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran tersebut. Untuk menguji tingkat validitas angket , digunakan rumus korelasi product moment yaitu : Keterangan: R xy = koefisien korelasi antara variable x dan y X = skor total X Y = skor total Y N = jumlah sampel yang diteliti Arikunto S, 2006:275 Dengan kriteria pengujian, jika dengan taraf kesukaran =0,05 dan dk = n, maka alat ukur tersebut valid dan sebaliknya. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil uji coba angket pada variabel X 2 , dan X 3 , kepada 30 orang responden, kemudian dihitung menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil perhitungan kemudian dicocokan dengan tabel r Produck Moment dengan 0,05   adalah 0,360, maka diketahui hasil perhitungan sebagai berikut. Tabel 5. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X 2 No r hitung r tabel Kesimpulan Keterangan 1 0,66 .360 r hitung r tabel Valid 2 0,47 .360 r hitung r tabel Valid 3 0,53 .360 r hitung r tabel Valid 4 0,35 .360 r hitung r tabel Tidak Valid 5 0,42 .360 r hitung r tabel Valid 6 0,45 .360 r hitung r tabel Valid 7 0,44 .360 r hitung r tabel Valid 8 0,67 .360 r hitung r tabel Valid 9 0,71 .360 r hitung r tabel Valid 10 0,42 .360 r hitung r tabel Valid 11 0,46 .360 r hitung r tabel Valid 12 0,59 .360 r hitung r tabel Valid 13 0,54 .360 r hitung r tabel Valid 14 0,40 .360 r hitung r tabel Valid 15 0,40 .360 r hitung r tabel Valid 16 0,41 .360 r hitung r tabel Valid 17 0,38 .360 r hitung r tabel Valid 18 0,38 .360 r hitung r tabel Valid 19 0,29 .360 r hitung r tabel Tidak Valid 20 0,75 .360 r hitung r tabel Valid Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2012 Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut valid dan sebaliknya. Berdasarkan kriteria tersebut, terdapat 2 soal yang tidak valid dan dalam penelitian ini soal tersebut didrop dan tidak digunakan dalam penelitian. Dengan demikian, angket yang digunakan dalam penelitian berjumlah 18 soal. Tabel 6. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X 3 iklim sekolah No r hitung r tabel Kesimpulan Keterangan 1 0,55 .360 r hitung r tabel Valid 2 0,40 .360 r hitung r tabel Valid 3 0,71 .360 r hitung r tabel Valid 4 0,43 .360 r hitung r tabel Valid 5 0,49 .360 r hitung r tabel Valid 6 0,20 .360 r hitung r tabel Tidak Valid 7 0,57 .360 r hitung r tabel Valid 8 0,43 .360 r hitung r tabel Valid 9 0,46 .360 r hitung r tabel Valid 10 0,48 .360 r hitung r tabel Valid 11 0,53 .360 r hitung r tabel Valid 12 0,42 .360 r hitung r tabel Valid 13 0,55 .360 r hitung r tabel Valid 14 0,72 .360 r hitung r tabel Valid 15 0,40 .360 r hitung r tabel Valid 16 0,34 .360 r hitung r tabel Tidak Valid 17 0,76 .360 r hitung r tabel Valid 18 0,15 .360 r hitung r tabel Tidak Valid 19 0,41 .360 r hitung r tabel Valid 20 0,60 .360 r hitung r tabel Valid Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2012 Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut valid dan sebaliknya. Berdasarkan kriteria tersebut, terdapat 3 soal yang tidak valid dan dalam penelitian ini soal tersebut didrop dan tidak digunakan dalam penelitian. Dengan demikian, angket yang digunakan dalam penelitian berjumlah 17 soal

2. Uji Reliabilitas

Menurut Arikunto 2006: 168-169 reliabilitas adalah suatu instrument yang cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu, artinya dapat dipercaya dan dapat diandalkan. Instrument harus reliable mengandung arti bahwa instrument yang cukup baik sehingga mampu mengungkap data yang bisa dipercaya. Untuk menguji reliabilitas digunakan rumus Alpha yaitu;

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 14 86

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 1

PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 PURBOLINGGO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 8 41

PENGARUH TINGKAT INTELLIGENCE QUOTIENT, SIKAP TENTANG MATA PELAJARAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMAN 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 81

PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 85

PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT, KONSEP DIRI, IKLIM SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 122

PENGARUH KONSEP DIRI, INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ), IKLIM SEKOLAH, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 12 91

PENGARUH SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 15 103

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 01 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 11 81

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10