1. Home
  2. Lainnya

Guru meminta salah satu

97 Kelas Kontrol

A. Identitas

Nama Sekolah : SMP Negeri1 Bangunrejo Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIII1 AlokasiWaktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan Pertemuan : 1 satu Standar Kompetensi : Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar : 1.3 Memahami relasi dan fungsi

B. Indikator

A. Kognitif

Memahami suatu relasi dan fungsi, serta menyatakan relasi dan himpunan pasangan berurutan

B. Afektif

1. Karakter

Teliti Kreatif Pantang menyerah Rasa ingin tahu

2. Keterampilan Sosial

Kerjasama Tenggang rasa

C. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

Jika siswa diberikan soal tentang relasi dan fungsi dari dua himpunan, maka siswa dapat memahami suatu relasi dan fungsi, serta menyatakan relasi dan fungsi tersebut dalam diagram panah, diagram cartesius, dan himpunan pasangan berurutan 98

B. Afektif

Karakter Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukan karakter: Teliti yaitu,siswa hati-hati, cermat dan seksama dalam mempelajari suatu konsep didalam materi pembelajaran dan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru Kreatif yaitu, siswa memiliki kemampuan untuk memberikan, menuangkan, menciptakan, atau memodifikasi ide-ide atau gagasan atau pendapat yang mereka miliki dengan baik pada saat proses pembelajaran dan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru Pantang menyerah yaitu, siswa giat, antusias, dan tidak mudah putus asa dalam mem- pelajari suatu konsep materi pelajaran dan dalam mengerjakan tugas- tugas yang diberikan dengan baik, tetap berusaha, dan bekerja keras meskipun tugas yang diberikan sulitselama proses pembelajaran Rasa ingintahu yaitu, siswa mempunyai minat yang besar untuk bertanya, menggali, dan memperoleh pengetahuan-pengetahuan baru dan dalam memecahkan suatu masalah, misalnya dengan cara aktif bertanya Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian dirin terhadap kesadaran dalam menunjukan keterampilan sosial:  Dalam diskusi kelompok atau kelas,siswa dapat saling bekerjasama untuk menyelesaikan suatu masalah dengan baik  Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa memiliki sikap tenggang rasa. yaitu saling menghargai antarsiswa dan saling menghargai ide- ide siswa D. Materi Pembelajaran : Relasi dan Fungsi Pengertian dan Penyajian Dua Himpunan

E. Model Pembelajaran : Konvensional

F. Strategi pembelajaran : Penyampaian materi dan contoh soal, latihan individu atau kelompok, tugas

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 67

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 18 64

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 8 39

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pekalongan Kab. Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 39

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 10 42

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 20 Bandar Lampung T.P. 2013/2014)

1 12 51

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Kota Agung Barat Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 6 42

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Ar-Raihan Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 51

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS CTL DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Bangunrejo, Kab. Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 205

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Rumbia Lampung Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 62