68
dikelola, menemukan hal-hal yang penting dan mempelajarinya serta merumuskan dan mendiskripsikan kepada pihak lain.
Tahapan dalam menganalisa data menurut penulis adalah sebagai berikut. a.
Mempelajari dan membaca data yang diperoleh melalui hasil wawancara dan diskusi, angket, observasi, dan dokumentasi dengan memberi tanda dari kata-
kata kunci dan gagasan pada data yang dikumpulkan. b.
Mereduksi data sebagai usaha membuat ringkasan sebagai inti, proses dan pernyataan yang diperlukan dan dijaga untuk tetap berada di dalam ruang
lingkupnya. c.
Mengklasifikasi data dengan koding, dan satuan untuk memperjelas data yang diharapkan
d. Melaksanakan pemeriksaan terhadap keabsahan data yang diperoleh.
2. Tahap Pengembangan Produk Utama
Pada penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menganalisa data pengembangan produk, dengan teknik analisis data kuantitatif menggunakan uji
statistik.
3. Tahap Pengembangan Produk Operasional
Penelitian pengembangan pada tahap produk operasional juga dengan teknik analisis data kuantitatif menggunakan prosentase.
3.4.9 Perencanaan Desain Produk
Desain produk harus diwujudkan dalam bentuk tema sehingga dapat digunakan sebagai pegangan untuk menilai dan membuatnya. Teknik desain produk harus
dilengkapi dengan penjelasan mengenai langkah-langkah pelaksanaan, mulai dari
69
informasi, batasan, prosedur dan mekanisme dalam menggunakannya agar orang lain dapat memahaminya. Efektivitas yang dikandungnya dapat diukur berdasarkan
harapan yang akan menjadi tujuan pembelajaran.
Agar suatu penelitian mempunyai kekuatan maka dilakukan perencanaan desain produk secara khusus. Perencanaan ini dilakukan dengan tujuan agar desain produk
yang dihasilkan akan direspon oleh guru maupun siswa secara antusias dan berkelanjutan dengan mengarahkan kepada desain produk baru yaitu Lembar
Kegiatan Siswa IPS berbasis tematik materi Lingkungan Hidup kelas VIII SMP. Perencanaan desain ini dilakukan melalui tahapan kegiatan sebagai berikut.
1. Mempersiapkan standar isi dalam kurikulum dengan pemetaan standar kompetensi
dan kompetensi dasar, dengan kajian silabus, pengembangan tema yang dibuat menghubungan antar KD.
2. Mempersiapkan cara observasi beserta alatnya untuk mendapatkan hasil.
3. Mendokumentasikan semua kegiatan dari hasil observasi penelitian.
Dengan desain produk bahan ajar LKS IPS ini akan meningkatkan hasil, motivasi belajar dan perubahan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran IPS di SMP.
3.4.10 Validasi Desain
Dalam tahap ini adalah mengadakan validasi desain. Validasi desain akan dilakukan dengan uji eksperimen untuk mengetahui perbedaan rerata hasil belajar IPS SMP
peserta didik yang pembelajarannya menggunakan produk akhir yaitu berupa Lembar Kegiatan Siswa IPS Berbasis Tematik Materi Lingkungan Hidup Kelas VIII SMP.
Perbedaan rerata hasil peserta didik diketahui dari pencapaian rata-rata nilai IPS
