Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
26
tenaga kerja yang terampil dan berpendidikan.Mata pelajaran IPS pada SMPMTs merupakan “IPS Terpadu”. Dengan perincian sebagai berikut:
Tabel 2.1 Struktur Kurikulum SMPMTs
Komponen Kelas dan Alokasi Waktu
VII VIII
IX Kelompok A
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3
3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3
3 3
3. Bahasa Indonesia 6
6 6
4. Matematika 5
5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5
5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4
4 4
7. Bahasa Inggris 4
4 4
Kelompok B 1.
Seni Budaya 3
3 3
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga danKesehatan 3
3 3
3. Prakarya 2
2 2
Jumlah Alokasi waktu per minggu 38
38 38
Sumber: Depdikbud, Permendikbud No. 68 Tahun 2013
Keterangan: a.
Mata pelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B yang terdiri atas mata
pelajaran Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh
pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah.
b. Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran setiap kelas merupakan jumlah minimal
yang dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Dari Tabel 2.1 maka mata Pelajaran IPS adalah mata Pelajaran IPS terpadu terdiri atas 4 jam pelajaran.
27 Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas
VIII SMP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan
waktu dengan
segala perubahannya.
1.2 Menghayati ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
peduli toleransi,
gotong royong,
santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong,
bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh
sejarah pada masa lalu.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, terbuka dan sikap kritis
terhadap permasalahan
sosial sederhana.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsep-
tual, dan prosedural berdasar- kan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata. 3.1 Memahami aspek keruangan dan konekti-
vitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia
ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik. 3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta
perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
3.3 Mendiskripsikan fungsi
dan peran
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi 4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan
kebudayaan dan
fikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan
dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam