1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

33 yang dicapai siswa saat pretest dan posttest. Jadi, akan diketahui apakah hasil kemampuan menulis teks cerpen sama saja, semakin meningkat, atau justru menurun. Posttest dilakukan dengan memberikan tes dengan materi yang sama dengan saat dilakukan pretest.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes. Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010: 193. Sedangkan dalam KBBI 2005: 1186, tes adalah ujian tertulis, lisan, atau wawancara untuk mengetahui pengetahuan, kemampuan, bakat, dan kepribadian seseorang. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tes adalah teknik ujian yang dilakukan dengan media tertentu untuk mengetahui kemempuan seseorang dalam bidang tertentu. Jadi, dalam penelitian ini hal yang diukur adalah kemampuan menulis teks cerpen dengan menggunakan strategi Gambar dan Gambar berbantuan media foto serial, sehingga data yang diteliti berupa hasil tes menulis atau menulis teks cerpen. Setelah siswa melakukan praktik menulis teks cerita pendek, hasil karya mereka dinilai berdasarka beberapa aspek. Penilaian hasil karya siswa dalam penelitian ini, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol, dilakukan dengan penyekoran per aspek, yaitu. Adapun acuan atau rubrik penyekoran dijelaskan pada Tabel 1 yang telah dijabarkan di bab sebelumnya. Setelah dilakukan penyekoran pada setiap aspek, seluruh skor kemudian dijumlahkan untuk menjadi nilai sebenarnya teks cerpen itu sendiri. Selanjutnya data nilai yang diperoleh siswa, diolah untuk mencari tahu tingkat keefektifan 34 strategi yang diteliti. Pengolahan nilai dilakukan dengan memanfaatkan program SPSS versi 20. Selain dilakukan penilaian setiap karya siswa oleh peneliti, juga dilakukan penilaian antar rekan inter-rater. Hal ini dilakukan agar tercapai kesepakatan nilai setiap karya siswa oleh peneliti. Selain itu, untuk menghindari kesalahan saat penilaian karya setiap siswa. Dalam kegiatan ini, peneliti meminta bantuan rekan peneliti lain atas nama Retno Ayu F, untuk melakukan penilaian antar rekan inter-rater.

G. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis cerpen (PTK di Islamiyah Ciputat Kelas X Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 5 150

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 5 16

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 247

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK PADA SISWA KELAS X D SMA NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 1 183

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA.

0 0 217

KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINWRITING DALAM PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL DIY.

0 1 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI PROBLEM POSING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANTUL.

0 0 183

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PIYUNGAN BANTUL DIY.

3 27 208

PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN ANTARA MEDIA GAMBAR ILUSTRASI DAN MEDIA KOMIK TANPA TEKS DALAM MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SRANDAKAN.

0 1 198