Penilaian Hasil Belajar : PENUTUP

F7.5.1TPWKS 16504;270715 3 Peran lembaga keuangan diantaranya : a. Pengalihan aset assets transmutation. Lembaga keuangan memiliki aset dalam bentuk “janji- janji untuk membayar” atau dapat diartikan sebagai pinjaman kepada pihak lain dengan jangka waktu yang diatur sesuai dengan kebutuhan peminjam. b. Likuiditas liquidity. Likuiditas berkaitan dengan kemampuan untuk memperoleh uang tunai pada saat dibutuhkan. c. Alokasi pendapatan income allocation menghadapi masa yang akan datang dengan menyisihkan atau merealokasikan pendapatannya untuk persiapan di masa yang akan datang dengan pemilikan sekuritas sekunder yang dikeluarkan lembaga keuangan, misalnya program tabungan, deposito, program pensiun, polis asuransi atau saham- saham adalah jauh lebih baik jika dibandingkan dengan alternatif pertama. d. Transaksi transaction. Giro atau rekening tabungan tertentu yang ditawarkan bank pada prinsipnya dapat berfungsi sebagai uang. Produk- produk tabungan tersebut dibeli oleh rumah tangga dan unit usaha untuk mempermudah mereka melakukan penukaran barang dan jasa. 20 4 Ada beberapa faktor yang mendorong peningkatan peranan lembaga keuangan, yaitu : a. Besarnya peningkatan pendapatan masyarakat kelas menengah. b. Pesatnya perkembangan industri dan teknologi. c. Besarnya denominasi instrumen keuangan menyebabkan sulitnya penabung kecil memperoleh akses. d. Skala ekonomi dan ruang lingkup dalam produksi dan distribusi jasa- jasa keuangan. e. Lembaga keuangan menjual jasa- jasa likuiditas yang unik, mengurangi biaya likuiditas bagi nasabahnya. f. Keuntungan jangka panjang lembaga keuanagn. g. Risiko yang lebih kecil 20 5 Perbedaan lembaga keungan bank dan non- bank dapat 20 F7.5.1TPWKS 16504;270715 dilihat dalam tabel di bawah ini : Dari segi lembaga keungan bank Penghimpunan dana : secara langsung berupa simpanan dana masyarakat tabungan, giro, dan deposito Secara tidak langsung dari masyarakat surat berharga, penyertaan, pinjaman kredit, dari lembaga lain. Penyaluran dana : untuk tujuan modal investasi dan konsumsi, kepada badan usaha dan individu, untuk tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Dari segi lembaga keungan non-bank Penghimpun dana : hanya secara tidak langsung dari masyarakat terutama melalui kertas berharga, bisa juga dari penyertaan, pinjaman kredt dari lembaga lain. Penyaluran dana : terutama untuk tujuan investasi, kepada badan usaha, untuk jangka menengah dan panjang. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran pengertian, jenis, peran, kriteria, dan perbedaaan lembaga keuangan Bank dan non-Bank 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. 2. Cukup jika menunjukkan kadang- kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. 3. Baik jika menunjukkan sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. 4. Sangat baik jika menunjukkan selalubertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. Indikator sikap cermat dalam pembelajaran pengertian, jenis, peran, kriteria, dan perbedaaan lembaga keuangan Bank dan non-Bank 1. Kurang baik jika menunjukkansesekali mengerjakan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan sesuai dengan standar waktu. 2. Cukup jika menunjukkan kadang- kadangmengerjakan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan sesuai dengan standar waktu. 3. Baik jika menunjukkan sering mengerjakan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan sesuai dengan standar waktu. 4. Sangat baik jika menunjukkan selalumengerjakan dan menyelesaikan tugas dengan baik dan sesuai dengan standar waktu. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. Nama Skor Sikap Sosial Disiplin Cermat KB C B SB KB C B SB F7.5.1TPWKS 16504;270715 1. 2. 3. 4. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Indikator Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan dengan tujuan, fungsi, dan peranan keuangan dalam perusahaanan. 1. Kurangterampil, jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan denganBank dan Lembaga Keuangan. 2. Cukup, jika kadang- kadang dapat menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan denganBank dan Lembaga Keuangan. 3. Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan denganBank dan Lembaga Keuangan. 4. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan denganBank dan Lembaga Keuangan. Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah KT C T ST 1. 2. 3. 4. Mengesahkan Guru Pembimbing PPL Isna Mansuuroh, S.Pd NIP. 19700905 200501 2 007 Kulon Progo, 16 Agustus 2015 Mahasiswa, Indriyani Putri Tari NIM 12803249002 F7.5.1TPWKS 16504;270715 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP

A. Identitas :

Satuan Pendidikan : SMKNegeri 1 Pengasih KelasSemester : X 1 Program Keahlian : Akuntansi Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Perbankan Topik : Fungsi Bank Waktu : 4 x 45 menit JumlahPertemuan : 1 kali pertemuan TahunPelajaran : 20152016

B. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi dasar

1. Menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PENGASIH Jl. Kawijo 11 Pengasih, KulonProgo 55652, Telp. 0274 773081, Fax. 0274 774636 e-mail : smk1pngyahoo.com website : http:www.smkn1pengasih.net F7.5.1TPWKS 16504;270715 2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya 3. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya 4. Menunjukkan perilaku ilmiah disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah 5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 6. Menjelaskankegiatan, fungsi, dan cara perbankan mendapatkan keuntungan. 7. Meagidentifikasi fungsi bank sebagai perantara keuangan. 8. Mengevaluasi kegiatan, fungsi bank sebagai perantara keuangan, dan cara perbankan mendapatkan keuntungan.

D. IndikatorPencapaianKompetensi

1. Terlihat aktif dalam pembelajaran fungsi bank. 2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Menjelaskan pengertiankegiatan Bank. 5. Menjelaskan fungsi Bank. 6. Menjelaskan caraperbankanmendapatkankeuntungan. 7. Meagidentifikasifungsi bank sebagaiperantarakeuangan. 8. Mengevaluasikegiatan, fungsi bank sebagaiperantarakeuangan, dancaraperbankanmendapatkankeuntungan. 9. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan dengan kegiatan, fungsi bank sebagai perantara keuangan, dan cara perbankan mendapatkan keuntungan.

E. Tujuan Pembelajaran

Dengankegiatandiskusidanpembelajarankelompokdiharapkansiswaterlibataktifdalamk egiatanpembelajarandanbertanggungjawabdalammenyampaikanpendapat, menjawabpertanyaan, memberi saran dankritik, sertadapat : 1. Aktif dalam pembelajaran fungsi bank. 2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok untuk mendiskusikankegiatan, fungsi bank sebagaiperantarakeuangan, dancaraperbankanmendapatkankeuntungan. 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah kegiatan, fungsi bank sebagaiperantarakeuangan, dancaraperbankanmendapatkankeuntungan. 4. Menjelaskan pengertiankegiatan Bank.