50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Langkah Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash
1. Identifikasi Potensi Masalah
Proses identifikasi potensi masalah dilakukan di SMK Muhammadiyah Prambanan dikhususkan pada jurusan teknik Pemesinan kelas X.
Identifikasi potensi masalah dapat dilakukan melalui observasi serta wawancara pada guru dan siswa. Peneliti melaksanakan observasi dan
wawancara pada bulan Januari 2015. Berikut ini rincian proses identifikasi potensi masalah yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Prambanan
jurusan teknik pemesinan:
a. Observasi Observasi atau pengamatan dilakukan dikelas X pada saat pelajaran
Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi. Kegiatan observasi menitikberatkan penggunaan media yang sudah diterapkan serta
mencatat kekurangan pada media yang sudah diterapkan. Selama proses observasi peneliti mencatat potensi sarana prasarana yang
dimiliki SMK Muhammadiyah Prambanan. Dari beberapa catatan potensi yang ada dapat dijadikan acuan untuk membuat media yang
sesuai dengan kondisi yang ada di SMK Muhammadiyah Prambanan. b. Wawancara
Proses wawancara melibatkan 2 narasumber yaitu guru serta siswa. Berdasarkan hasil wawancara dengan Guru pengampu mata pelajaran
Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi, selama proses pembelajaran
51 Guru masih mengandalkan media papan tulis. Guru menuturkan
perlunya animasi pada materi motor bakar dan turbin air untuk memperjelas materi yang disampaikan, akan tetapi Guru masih
kerepotan dalam mempersiapkan media pembelajaran yang ideal dikarenakan mata pelajaran Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi
merupakan mata pelajaran baru. Guru mengharapkan adanya penelitian pengembangan media pembelajaran yang mendukung
animasi pada materi motor bakar dan turbin air. Setelah melaksanakan wawancara pada Guru, maka peneliti
melakukan wawancara dengan siswa kelas X jurusan teknik Pemesinan. Pertanyaan peneliti seputar keluhan ataupun tanggapan
siswa selama pelajaran Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi. Rata- rata siswa mengeluhkan merasa jenuh selama mengikuti proses
pembelajaran dikarenakan penyampaian materi hanya mengandalkan papan tulis. Siswa menginginkan media pembelajaran yang menarik
sehingga dapat meningkatkan motivasi dalam belajar. Dari hasil observasi kelas dan wawancara dengan Guru serta siswa,
maka pada mata pelajaran Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi membutuhkan media yang dapat menyajikan animasi cara kerja motor
bakar dan turbin air. Penyajian materi dibuat semenarik mungkin agar dapat menarik perhatian siswa dalam mengikuti pelajaran.
Software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran sesuai kriteria
tersebut adalah Adobe Flash.
52
2. Pengumpulan Informasi
Kategori