127
Lampiran: 5 Pedoman Wawancara
untuk Urusan Kurikulum
Berikut ini disajikan pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan aspek atau hal-hal yang merupakan fokus dalam
penelitian ini. Responden dimohon berkenan memberikan persepsitang-
gapan terhadap pengelolaan pembelajaran Penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa. Adapun caranya dengan menjawab semua
pertanyaan di bawah ini.
Narasumber
Nama : Setyo Triningtyas, S.Pd
Jabatan : Kurikulum
Tempat wawancara: R. Kurikulum Tanggal Wawancara: 7 Mei 2014
1. Perencanaan Pembelajaran Penjasorkes di SMP N 5 Ambarawa
Menurut Ibu, kapan guru membuat perencanaan pembela- jaran?
Jawab: Di SMP Negeri 5 Ambarawa penyusunan perencanaan pembelajaran dilaksanakan pada awal tahun
pelajaran melalui IHT, beberapa hari sebelum pembela- jaran.
Mengapa memilih waktu tersebut untuk membuat peren- canaan pembelajaran?
Jawab: Karena dengan perencanaan dilakukan di awal maka kegiaatan pembelajara dapat dilakukan tepat waktu
dengan harapan sesuai dengan perencanaan. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan perencanan
pembelajaran? Jawab: Guru, MGMP, urusan hurukulum dan tentu saja
kepala sekolah Mengapa perencanaan pembelajaran perlu dilakukan?
Jawab: Dengan perencanaan yang baik, maka guru akan
128
kelihatan kemampuannya dalam penyampaian materi di kelas dengan baik pula.
Bagaimana cara merencanakan materi pembalajaran yang akan dilakukan?
Jawab : Dengan menyusun promes, prota, pemetaan, AMP, silabus maupun RPP.
Bagaimana pendapat Ibu tentang perencanaan pembelajar-an penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa?
Jawab: Guru penjasorkes membuat dengan baik dari promes, prota, pemetaan, AMP, silabus maupun RPP, hanya
saja terkadang hanya copy-paste dari guru lain atau MGMP saja,
kadang-kadang lupa
merubah tanggal
pem- buatannya, itu salah satu diantara kelemahan masalah
administrasi pembelajaran bagi guru penjasorkes, mesti- nya menurut KTSP silabus, prota, promes dan lain-lain
dibuat oleh guru itu sendiri dan disesuaikan dengan keadaan sekolah, walapun toh tidak menutup kemung-
kinan dibuat oleh MGMP.
2. Pelaksanaan Pembelajaran
Penjasorkes SMP
N 5
Ambarawa
Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan urutan proses pembelajaran?
Jawab: Ya, ada apersepsi, pemanasan, kegiatan inti materi pelajaran dan diakhiri pendinginan
Apakah materi
pembelajaran sesuai
dengan perencanaan?
Jawab: Terkadang tidak, karena menyesuaikan cuaca dan peralatan yang ada.
Apakah dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media pembelajaran?
Jawab: Ya, tapi masih sangat sedikit, khususnya penggunaan IT.
Bagaimana gambaran awal pelaksanaan pembelajaran? Jawab: Melakukan apersepsi, kemudian stretching,
senam pemanasan dan lari keliling lapangan dilanjutkan kegiatan inti sesuai materi dan diakhiri dengan
penenangan.
Bagaimana kesimpulan Ibu tentang pelaksanaan
129
pembela-jaran penjasorkes di SMP Negeri 5 Ambarawa? Jawab: Pelaksanaan pembelajaran
dapat berjalan dengan baik, tetapi sering kali kurang optimal terbentur
dengan lapangan yang dimilki oleh SMP Negeri 5 Ambarawa sangat terbatas.
3. Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran
