digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pembiasaan mengucap salam dan berdoa ini dilakukan di setiap kelas mata pelajaran tujuan untuk menghargai masing-
masing keyakinan yang mereka anut.
b.
Guru membangun sikap anti diskriminasi, melalui sikap dan perilakunya yang tidak memihak atau tidak berlaku
diskriminatif terhadap peserta didik yang memiliki perbedaan tertentu.
c.
Guru membisakan mengahrgai keragaman bahasa disekolah dengan memberikan contoh penjelasan dengan menggunakan
Bahasa Daerah yang akan diadopsi kemudian dartikan kembali menggunakan Bahasa Indonesia.
2. Diluar jam belajar mengajar
a.
Membiasakan shalat jum’at berjamah bagi yang beragama Islam, untuk yang non muslim disediakan kelas khusus untuk
menerima materi keagamaan sesuai dengan agama yang dianut masing- masing.
b.
Sebelum mereka pulang kerumah maka dilaksanakan kegiatan sholat asyar berjama’ah, hal ini ditegaskan oleh Karnopo guru
PAI.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
“sholat asyar dilakukan disekolah untuk melatih kebersamaan karena jika tidak pasti dirumah sudah telat sholatnya karena
takut keduluan sholat magrib”
14
Dengan penanaman pendidikan multikultural di sekolah-sekolah akan menjadi satu langkah awal untuk pelatihan pembiasaan diri dan penyadaran bagi
generasi muda untuk menerima perbedaan budaya, agama, ras, etnis dan kebutuhan di antara sesama dan mau hidup bersama secara damai. terutama untuk
generasi muda yang saat ini banyak konflik-konflik yang bermunculan karena masalah sepele bisa berujung pertikaian.
14
Wawancara Guru PAI Karnopo di Bp SMP Mardisunu Surabaya tanggal 15 Desember 2015 pukul14:10
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Konsep pendidikan multikultural meliputi tidak ada perbedaan antara
satu gologan dengan golongan lain. Multikulturalisme sendiri merupakan sebuah ideologi dan alat untuk masuk mengangkat derajat
kemanusiaanya,
Oleh karena itu dengan berpegangan kepada konsep pendidikan multikultural kemudian digabung dengan pembelajaran pendidikan
agama islam akan menyempurnakan setiap unsur-unsur yang ada dalam setiap pembelajaran. Karena Persamaan derajat di antara
manusia merupakan salah satu hal yang ditekankan dalam Islam begitu pula dalam multikultural persamaan derajat sangat dijunjung tinggi.
2. Penerapan sikap toleransi beragama di sekolah SMP Mardi Sunu sudah
sesuai konsep yang ada dalam pendidikan multikultural yang mana toleransi beragama sangat tinggi. Dengan ditunjukan setiap ada
kegiatan keagamaan mereka selalu bersama-saman membantu serta saling menghargai .Dengan menerapkan toleransi seperti ini maka
kehidupan dalam lingkungan sekolah akan terasa aman terutama dalam hal agama, karena pada usia pertumbuhan remaja awal sangat terjadi
dan rentan terhadap konflik.
84
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
B. SARAN
Penulis memberikan beberapa solusi untuk faktor penghambat penerapan pendidikan islam dalam sikap toleransi beragama di SMP
Mardisunu Surabaya, sebagai berikut: 1.
Anak-anak yang tidak peduli kepada pelajaran, Guru sebagai instrument terpenting dalam menuju keberhasilan pemeblajaran
dengan menggunakan metode yang lebih berfariasi agar siswa tidak jenuh dan lebih tertantang. Dengan mengembangan kurikulum dan
peneran pendidikan multikultural.
2. Untuk mengatasi masalah yang ada penulis menyarankan untuk
mengembangkan beberapa hal, yiatu:
a.
Pendidikan Agama Islam Kristen
b.
Pendidikan kewarganegaraan
c.
Kurikulum pendidikan multikultural.
3. Untuk ketertiban murid yang tidak begitu peduli dengan pelajaran
diharapkan guru memberi batas waktu izin keluar kelas agar siswa
tetap kembali ke dalam kelas ketika pembelajaran.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
DAFRAT PUSTAKA
Abuddin , Nata. 1998. Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada. Agustian, Murniati.2015.Pendidikan Multikultural,Jakarta: Universitas Katolik
Indonesia Atma Jayai Ahmad ,Abu. 2007. Sosiologi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aziz, Abd. 2009. Filsafat Pendidikan Islam, Yogyakarta: Teras, Baidhawy, Zakiyuddin , 2005 Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural,
Jakarta: Erlangga Bisyri, Cik Hasan 2001. Penuntun Penyusunan Rencana Penelitian Skripsi,
Jakarta: Raja Grafindo. Darajat ,Zakiyah , dkk.2006. .Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara,
Departemen Agama R. 200. .Al- Qur’an Terjemah Al-Jumanatul ‘Ali, Bandung:
Cv Jumanatul ‘Ali Art.
Haryono, Drs. Amirul Hadi Dan Drs. H. 1998. Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung : Cv Pustaka Setia.
Herdiansyah, Haris .2012. Metode penelitian Kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial Jakarta: Salemba Humanika.
http:kbbi.web.idagama , diakses pada 09:00, Jum’at, 3 juli 2015.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
http:usu.ac.idpubliccontentfilessisdiknas.pdf , diakses pada 2 November 2015 ,
09.30 Ibrahim Nana Sudjana, 1989.Penelitian dan Penelitian pendidikan, Bandung:
Sinar Baru Kasiram, Moh 2008 . Metodologi penelitian Kualitatif-kuantitatif, Malang : UIN-
Malang Press, Kasiram, Moh 2008. Metodologi penelitian Kualitatif-kuantitatif, Malang : UIN-
Malang Press. Kementrian pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti, Jakarta: KDT. Lexy Moleong, 1999. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja
Rosdakarya, Mahfud, Choirul 2006. Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
Mardalis, 1995. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara,
Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muhdi ,Ali dkk,.2001. Merevitalisasi Pendidikan Pancasila, Surabaya: UIN
Sunan Ampel Press Mujid , Abdul dan Jusuf Mudzhakir, Ilmu Pendidikan Islam, cet. Ke-1
Nasution S., 2003Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung : Tarsito,
