Daftar Kegiatan SMP Mardisunu Surabaya Kurikulum SMP Mardisunu Surabaya

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel 4.6 Ruang Menurut Jenis Status Pemilikan, Kondisi Dan Luas No Jenis Ruang MILIK BUKAN MILIK Baik Sedang Rusak Luas m² Jml Luas m² 1 Ruang Teori 6 3 - 438,00 2 Laboratorium IPA - 1 56.50 3 Ruang Lab. Bahasa 1 - - 63,00 4 Ruang Perpustakaan 1 - - 75,00 5 Ruang Tata Usaha 1 - 20 6 Ruang Koperasi Sekolah - 1 - 6 7 Ruang Kepala Sekolah 1 - 20,10 8 Ruang Guru 1 - 44,00 9 Gudang - 2 - 40,80 10 Kamar MandiWC Murid 4 1 - 23,30 11 Kamar MandiWC Guru - 1 - 2,90 12 Ruang Ibadah Mushola 1 - - 22,50 13 Ruang Bp 1 - - 10,50 14 Ruang sekertariat Osis - 1 20,5 15 Ruang Lab. Komputer - 1 - 55,20 16 Sanggar Pramuka - - - - 17 Ruang UKS - 1 - 10,00 18 Ruang Lab.Elektro - - - - 19 Ruang TEKOM - - - - 20 Ruang Serba Guna - 1 - 84,00 21 Ruang 1 - - 16,00 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel 4.7 Penggunaan Laboratorium Rata-Rata Penggunaan Laboratorium Tiap Minggu IPA BIOLOGI KIMIA FISIKA IPS KOMPUTER 9 Jam 9 Jam ....Jam 9 Jam ...Jam 18 am Pengolahan Data 22 Kantin - 2 - 32,50 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB V ANALISIS DATA

A. Analisis Data Tentang Pendidikan Islam Multikultural di SMP

Mardisunu Surabaya 1. Pendidikan Islam Multikultural di SMP Mardisunu Surabaya Pendidikan multikultural merupakan upaya lanjutan yang dilaksanakan disekolah sebagai sarana untuk menekan adanya diskriminasi terhadap siswa serta warga di lingkungan sekolah yang berbagai macam suku, budaya agama dan ras. Adapun yang terdapat di SMP Mardisunu pendidikan multikultural merupakan pengembangan dari mata pelajaran yang di ajarkan terutama dalam pelajaran pendidikan agama islam serta pendidikan Kwarganegaraan, menghubungkan materi pembelajaran agama kedalam pendidikan multikultural untuk mengajak para siswa untuk memahami sikap-sikap yang terkandung dalam pendidikan multikultural itu terutama sikap toleransi dalam hal agama. dengan adanya keberagaman yang ada di sekolah, penerapan pendidikan multikultural dalam pendidikan ditegaskan oleh, Karnopo seorang guru PAI. Dipraktikan dengan terori dan praktek ibadah, teroinya dengan men ulis praktik dengan sholat asyar kalau jum’at dengan jum’atan diatranya dan pernah diajak ketempat wali-wali, sedangkan untuk yang kristen kita tidak memaksa jika mau tetap ikut kami persilahkan. Sedangkan menurut pendapat dari guru Kristiani pendidikan multikultural itu untuk parasiswa dikembangkan dari pelajaran dengan 61