11
kan evaluasi hasil supervisi, dan d menyusun program tindak lanjut.
Kegiatan supervisi akademik terdiri dari tiga aspek, yaitu:
1. Aspek Perencanaan
Langkah-langkah yang perlu dilakukan pada tahap ini adalah: 1 kepala sekolah membuat peren-
canaan program supervisi akademik; 2 kepala seko- lah membuat jadwal pelaksanaan supervisi akademik;
3 kepala sekolah harus memiliki instrumen supervisi akademik; 4 kepala sekolah akan lebih baik jika
membuat sendiri instrumen supervisi akademik ter- sebut disesuaikan dengan kebutuhan guru; 5 kepala
sekolah memberikan instrumen supervisi akademik kepada guru; 6 kepala sekolah menjelaskan tentang
isi instrumen supervisi akademik kepada guru; 7 kepala sekolah membuat kesepakatan dengan guru
tentang instrumen yang akan digunakan; 8 kepala sekolah mengadakan pertemuan dengan guru guna
menyamakan persepsi; 9 kepala sekolah memberi- tahukan kepada guru untuk mempersiapkan diri;
10 kepala sekolah mengadakan kesepakatan tentang fokus yang akan diamati. Di samping itu kepala
sekolah harus menciptakan suasana yang akrab dengan guru, sehingga terjadi suasana kolegal.
Dengan kondisi ini diharapkan guru dapat melaksa- nakan proses pembelajaran dengan nyaman tanpa
merasa diawasi.
12
2. Aspek Pelaksanaan
Pada tahap ini guru mengajar di kelas dengan berpedoman pada instrumen yang telah disepakati
bersama. Beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu: 1 kepala sekolah menunggui guru mengajar sampai
akhir; 2 kepala sekolah melaksanakan supervisi aka- demik sesuai jadwal yang telah disepakati; 3 kepala
sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik harus selalu menggunakan instrumen supervisi
akademik; 4 kepala sekolah membuat catatan fieldnontes; 5 kepala sekolah memperhatikan secara
seksama ketika guru menyampaikan materi pelajaran; 6 kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik
tidak semata-mata mencari kesalahan guru dalam mengajar; 7 kepala sekolah dalam melaksanakan
supervisi akademik tidak hanya sekedar menjalankan fungsi administrasi; 8 kepala sekolah dalam melak-
sanakan supervisi akademik mengamati guru dalam menggunakan alat bantu; 9 kepala sekolah dalam
melaksanakan supervisi akademik mengamati pelak- sanaan penilaian yang dilakukan oleh guru; 10 ke-
pala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik memiliki rasa percaya diri. Hal yang sangat penting
adalah bahwa catatan pengamatan harus rinci dan lengkap, kalau perlu menggunakan rekaman.
3. Aspek Tindak Lanjut
