Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

F. Pembahasan

Hasil pengujian hipotesis pertama memperoleh nilai t hitung t tabel 5,075 2,000 diterima pada taraf signifikansi 5. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dari prestasi sekolah terhadap motivasi berwiraswasta siswa. Artinya semakin tinggi prestasi sekolah, maka semakin tinggi motivasi berwiraswasta siswa. Sebaliknya semakin rendah prestasi sekolah, maka semakin rendah pula motivasi berwiraswasta siswa. Prestasi belajar menunjukkan seberapa besar keterampilan siswa dalam bidang keahlian tertentu. Hal ini menjadi modal bagi siswa untuk berwiraswasta setelah lulus nanti. Pendidikan keterampilan membekali kemampuan teoritis, konseptual dan moral bagi siswa, sedangkan latihan dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan teknik pelaksanaan agar nantinya setiap siswa dalam berwiraswasta dapat terlaksana dengan efektif dan efisien. Pendidikan keterampilan diberikan agar dapat dijadikan sebagai bekal untuk melangkah di dalam dunia kerja. Diharapkan dalam diri siswa terdapat keinginan untuk mandiri dengan memakai bekal, dan pelajaran keterampilan yang telah mereka peroleh di bangku sekolah. Sehingga dengan prestasi belajar yang baik maka ia akan mempunyai keterampilan yang lebih sehingga dapat menjadi bekal untuk berwiraswasta di kemudian hari. Hasil pengujian hipotesis kedua memperoleh nilai t hitung t tabel 6,871 2,000 diterima pada taraf signifikansi 5. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dari tingkat pendapatan keluarga terhadap motivasi berwiraswasta siswa. Artinya semakin tinggi tingkat pendapatan keluarga siswa dlaam belajar, maka semakin tinggi motivasi berwiraswasta siswa. Sebaliknya semakin rendah tingkat pendapatan keluarga siswa dlaam belajar, maka semakin rendah pula motivasi berwiraswasta siswa. Keluarga yang memiliki pendapatan tinggi akan lebih mampu memenuhi kebutuhan keluarga dari pada keluarga yang berpendapatan rendah. Keluarga yang berpendapatan tinggi memperoleh penghasilan dari beberapa sumber usaha dan terbiasa dalam berwirausaha, sehingga siswa yang berasal dari keluarga dengan pendapatan tinggi berusaha untuk selalu mempertahankan pola hidup wirausaha. Hal ini berhubungan pula dengan sumber permodalan, dimana orang tua yang berpendapatan tinggi mampu menyediakan modal bagi anaknya untuk berwirausaha. Sedangkan orang tua yang berpendapatan rendah tidak mampu menyediakan modal bagi anaknya untuk berwirausaha. Hasil pengujian hipotesis ketiga memperoleh nilai F hitung F tabel 59,691 3,15 diterima pada taraf signifikansi 5. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh positif dari prestasi sekolah dan tingkat pendapatan keluarga terhadap motivasi berwiraswasta siswa. Artinya semakin tinggi prestasi sekolah dan tingkat pendapatan keluarga, maka semakin tinggi motivasi berwiraswasta siswa. Sebaliknya semakin rendah prestasi sekolah dan tingkat pendapatan keluarga, maka semakin rendah pula motivasi berwiraswasta siswa. Keluarga yang berpendapatan tinggi mampu menyediakan modal bagi anaknya untuk berwiraswasta. Sedangkan keluarga yang berpendapatan rendah tidak mampu menyediakan modal bagi anaknya untuk berwiraswasta. Sedangkan prestasi belajar dapat dijadikan siswa sebagai bekal untuk melangkah dalam wiraswasta dan tenaga kerja yang terampil memiliki potensi yang lebih besar untuk berhasil berwirausaha.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Prestasi sekolah berpengaruh positif terhadap motivasi berwiraswasta siswa kelas XI SMK Bhakti Oetama Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran 20082009. Hasil analisis regresi memperoleh nilai t hitung t tabel 5,075 2,000 diterima pada taraf signifikansi 5.. Prestasi sekolah memberikan kontribusi sebesar 9,8 terhadap motivasi berwiraswasta siswa. 2. Tingkat pendapatan keluarga berpengaruh positif terhadap motivasi berwiraswasta siswa k elas XI SMK Bhakti Oetama Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran 20082009. Hasil analisis regresi memperoleh nilai t hitung t tabel 6,871 2,000 diterima pada taraf signifikansi 5.. Tingkat pendapatan keluarga memberikan kontribusi sebesar 23 terhadap motivasi berwiraswasta siswa. 3. Prestasi sekolah dan tingkat pendapatan keluarga berpengaruh positif terhadap motivasi berwiraswasta siswa kelas XI SMK Bhakti Oetama Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran 20082009. Hasil analisis regresi memperoleh nilai F hitung F tabel 59,691 3,15 diterima pada taraf signifikansi 5.. Secara keseluruhan variabel prestasi sekolah, tingkat pendapatan keluarga,