c. Mekanisme Game Talking Stick
1. Siswa menerapkan pembelajaran yang aktif sehingga siswa
diharapkan berdiri di bangku maisng-masing.
2. Siswa diberikan sebuah tongkatspidol dimana spidol akan disalurkan
secara urut ke teman sebelahnya saat mulai bernyanyi.
3. Saat lagi habis atau saat terdapat kata clue, dimana spidol berhenti
adalah penjawab atas soal yang dilontarkan guru.
4. Bila soal tidak dapat dijawab maka soal dapat dijawab oleh siapa saja
yang mengacungkan tangan
5. Tidak dapat menjawab diberikan poin 2, bila dapat menjawab namun jawaban salah maka skor 5, bila menjawab pertanyaan yang tidak dapat
di jawab oleh temannya dan salah maka skor 6, bila dapat menjawab pertanyaan milik teman dan benar maka skor 7, bila dapat menjawab
saat gilirannya maka skor 10
d. Instrumen Penilaian
LEMBAR PENILAIAN GAME TALKING STICK
Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas Program : XIIPS 2
Kompetensi : KD 1.1.3
No Nama Peserta didik
Kriteria Penilaian Nilai
Jawaban Keaktifan
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP VI
Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMAN 1 JOGONALAN Kelas Program
: XI IPS 2 Semester
: Ganjil Tahun Ajaran
: 20162017 Mata Pelajaran
: Sosiologi Pertemuan ke-
: 6 Alokasi Waktu
: 2 JP 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
1.1 Memahami stratifikasi sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan
mobilitas sosial
B. Kompetensi Dasar :
1.1.4 Mendiskripsikan pengaruh diferensiasi dan stratifikasi di dalam
masyarakat
C. Indikator :
1.1.4.1 Mengidentifikasi berbagai macam pengaruh diferensiasi terhadap
kehidupan masyarakat
1.1.4.2 Mengidentifikasi berbagai macam pengaruh stratifikasi terhadap
kehidupan masyarakat
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.4.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam pengaruh diferensiasi
terhadap kehidupan masyarakat
1.1.4.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam pengaruh diferensiasi
terhadap kehidupan masyarakat
E. Materi Pembelajaran
1. Pengarus diferensiasi sosial a. Primordialisme
b. Etnosentrisme c. Politik aliran
Kategori