BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 1.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas SMA Batik 1 Surakarta pada kelas XI IPA 2 semester genap tahun pelajaran 20092010.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan secara bertahap yang secara garis besar dapat dibagi menjadi tiga tahap, yaitu: tahap persiapan, tahap penelitian, tahap
penyelesaian. Adapun urutan pelaksanaan kegiatan penelitian ini sebagai berikut: a. Tahap Persiapan
Tahap persiapan meliputi pengajuan judul skripsi, permohonan ijin observasi sekolah, penyusunan proposal, perijinan penelitian dan konsultasi
instrumen penelitian pada pembimbing. Tahap ini dilaksanakan pada bulan Desember sampai Maret 2010.
b. Tahap Penelitian
Tahap penelitian meliputi semua kegiatan yang berlangsung di lapangan, yaitu pengambilan data. Tahap ini dilaksanakan pada bulan April 2010.
c. Tahap Penyelesaian
Tahap penyelesaian meliputi analisis data dan penyusunan laporan. Tahap ini dilaksanakan pada bulan April 2010 sampai selesai.
B. Metode Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research CAR. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
yang bertujuan untuk memperbaiki dan mencari solusi dari persoalan nyata dan praktis dalam meningkatkan mutu pembelajaran di kelas yang dialami langsung
dalam interaksi antara guru dengan siswa yang sedang belajar. Penelitian tindakan kelas terdiri dari 4 tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan yaitu
18
perencanaan planning, pelaksanaan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting. Namun sebelumnya, tahapan ini diawali oleh suatu tahapan
Pra PTK. Adapun rancangan solusinya adalah tindakan berupa penerapan model
pembelajaran kooperatif, yaitu metode NHT Numbered Heads Together. Dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif NHT Numbered Heads Together
tersebut digunakan tindakan siklus dalam setiap pembelajaran, artinya cara menerapkan metode pada pembelajaran pertama sama dengan yang diterapkan
pada pembelajaran kedua, hanya refleksi terhadap setiap pembelajaran berbeda, tergantung dari fakta dan interpretasi data yang ada. Hal ini dilakukan agar
diperoleh hasil yang maksimal mengenai cara penggunaan metode NHT untuk meningkatkan motivasi belajar biologi siswa.
C. Sumber Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi data deskripsi keadaan pembelajaran yang sebenarnya deskrispsi kualitatif, yaitu berupa
keadaan pada saat berlangsunganya proses pembelajaran yaitu berupa sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil observasi berdasarkan lembar observasi,
wawancara dengan guru dan siswa dan pemberian angket yang menggambarkan kegiatan pembelajaran oleh siswa di dalam kelas.
Data penelitian dikumpulkan dari berbagai sumber meliputi : 1. Tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran.
2. Informasi guru dan siswa.
3. Dokumentasi atau arsip, yang antara lain berupa kurikulum, Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP, silabus, buku penilaian, buku referansi dan daftar hadir.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori