TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN

 Marker  Hand out  Laptop  In focus  Pre-test form

8. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pertemuan Pertama 16 September 2014 = Pre-test

No Activity Time 1 Pendahuluan  Apersepsi 1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar  Motivasi 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan dalam satu pertemuan 3. Menguraikan tujuan akhir dari pembelajaran hari itu 5 menit 2 Inti  Eksplorasi 1. Menanyakan kepada siswa apa yang mereka ketahui tentang narrative text  Elaborasi 1. Siswa menyiapkan alat tulis dan mendapat satu lembar pre-test form 2. Siswa diminta menulis narrative text dengan judul “Rudy and the Compass”  Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang apa yang mereka lakukan hari ini 30 menit 3 Penutup 1. Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang apa yang sudah dipelajari dan mengigatkan siswa untuk membaca cerita dengan judul “ The Lion and the Mouse” 2. Mengakhiri pertemuan dengan salam 5 menit

b. Pertemuan kedua 18 September 2014

No Activity Time 1 Pendahuluan  Apersepsi 1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar  Motivasi 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit 2. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan dalam satu pertemuan 2 Inti  Eksplorasi 1. Siswa mendengarkan penjelasan tentang narrative text, bagian-bagian narrative text a. Orientation = beginning of the story which consist of character and setting b. Complication = beginning of the problem until climax c. Resolution = problem solving d. Coda = feeling of the main character, moral value of the story, changing situation in the end of the story. 2. Menanyakan apakah siswa sudah mengetahui plot dari cerita the Lion and the Mouse.  Elaborasi 1. Siswa bekerja secara individual dan menyiapkan alat tulis masing-masing 2. Siswa mendapat lembar treatment, yang berisi pertanyaan- pertanyaan terbimbing untuk panduan siswa menulis cerita narrative “the Lion and the Mouse” 3. Siswa menulis cerita dengan kata-kata sendiri berdasarkan pertanyaan yang telah diberikan.  Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang kegiatan hari ini 30 menit 3 Penutup 1. Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang apa yang sudah dipelajari dan meminta siswa untuk membaca cerita “the fox and the Grapes” 2. Mengakhiri pertemuan dengan salam 5 menit

c. Pertemuan ke tiga 23 September 2014

No Activity Time 1 Pendahuluan  Apersepsi 1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar  Motivasi 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan dalam satu pertemuan 5 menit 2 Inti  Eksplorasi 1. Menayangkan apakah siswa sudah mengerti apa itu narrative 30 menit text dan bagian-bagiannya 2. Siswa mendengarkan penjelasan tentang past tense sebagai tenses yang digunakan dalam narrative text Past Tense Indicate the activities which happen in the past Pattern: subject + past form Verb 2 was-were + Rudi cleaned our teacher’s tent - Rudi didn’t clean our teacher’s tent ? Did Rudi clean our teacher’s tent?  Elaborasi 1. Siswa bekerja secara individual dan menyiapkan alat tulis 2. Siswa mendapat lembar treatment yang berisi pertanyaan- pertanyan terbimbing untuk menulis cerita narrative “the fox and the Grapes” 3. Siswa menulis cerita “the fox and the Grape” denngan kata- kata sendiri berdasarkan pertanyaan terbimbing yang telah di berikan.  Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang apa yang telah dipelajari hari ini 2. Siswa mendapat lembar regular dan irregular verb agar menngetahui past form dari kata kerja yang sering digunakan. 3 Penutup 1 Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang apa yang sudah dipelajari dan meminta siswa membaca cerita “ The ant and the Grasshopper” 2 Mengakhiri pertemuan dengan salam 5 menit

d. Pertemuan ke empat 25 september 2014

No Activity Time 1 Pendahuluan  Apersepsi 1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar  Motivasi 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan dalam satu pertemuan 5 menit 2 Inti  Eksplorasi 1. Menanyakan pada siswa apakah siswa masih mengingat apa itu narrative text dan bagian-bagiannya 2. Menanyakan apakah siswa masih mengingat tenses yang digunakan dalam narrative text 3. Siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang adverb of 30 menit