text dan bagian-bagiannya 2.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang past tense sebagai tenses yang digunakan dalam
narrative text
Past Tense Indicate the activities which happen in the past
Pattern: subject + past form Verb 2 was-were + Rudi cleaned our teacher’s tent
- Rudi didn’t clean our teacher’s tent
? Did Rudi clean our teacher’s tent?
Elaborasi
1. Siswa bekerja secara individual dan menyiapkan alat tulis
2. Siswa mendapat lembar treatment yang berisi pertanyaan-
pertanyan terbimbing untuk menulis cerita narrative “the fox
and the Grapes” 3.
Siswa menulis cerita “the fox and the Grape” denngan kata- kata sendiri berdasarkan pertanyaan terbimbing yang telah di
berikan.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa tentang apa yang telah dipelajari hari ini 2.
Siswa mendapat lembar regular dan irregular verb agar menngetahui
past form dari kata kerja yang sering digunakan.
3 Penutup
1 Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang
apa yang sudah dipelajari dan meminta siswa membaca cerita “
The ant and the Grasshopper” 2
Mengakhiri pertemuan dengan salam
5 menit
d. Pertemuan ke empat 25 september 2014
No Activity
Time 1
Pendahuluan
Apersepsi
1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar
Motivasi
1.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan
dalam satu pertemuan 5 menit
2 Inti
Eksplorasi
1. Menanyakan pada siswa apakah siswa masih mengingat apa
itu narrative text dan bagian-bagiannya 2.
Menanyakan apakah siswa masih mengingat tenses yang digunakan dalam
narrative text
3. Siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang adverb of
30 menit
time yang biasanya digunakan dalam narrative text Once upon a time….
Long time ago… Once…
One day…
Elaborasi
1. Siswa bekerja secara individual dan menyiapkan alat tulis
masing-masing 2.
Siswa mendapat lembar treatment yang berisi pertanyaan- pertanyaan terbimbing untuk menulis cerita narrative “
the Ant and the Grasshopper”.
3. Siswa menulis cerita dengan kata-kata mereka sendiri dengan
aturan yang telah di tentukan
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa tentang apa yang telah dipelajari hari ini
3 Penutup
1. Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang
apa yang sudah dipelajari dan meminta siswa untuk membaca cerita “
The Empty Pot” 3.
Mengakhiri pertemuan dengan salam
5 menit
e. Pertemuan ke lima 14 Oktober 2014 = Post-test
No Activity
Time 1
Pendahuluan
Apersepsi
1. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan kabar
Motivasi
1. Menguraikan kepada siswa apa saja yang akan dilakukan
dalam satu pertemuan
2.
Menguraikan tujuan akhir dari pembelajaran hari itu 5 menit
2 Inti
Eksplorasi
1. Menanyakan pada siswa apakah sudah mengerti alur dari
cerita “ The Empty Pot”
Elaborasi
1. Siswa bekerja secara individual dan menulis cerita narrative
“ The Empty Pot” dengan bahasa sendiri
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
30 menit
3 Penutup
1. Bersama-sama guru dan siswa membuat kesimpulan tentang
5 menit
