Penilaian :
total nilai
x 10
16 =
0,81 x
10 =
8,1
Contoh :
1,5+3+3+4+1,5 x
10= 13
2. Rubrik
Drama PPKn
dan Bahasa
Indonesia
No. Kriteria
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Perlu
Berlatih Lagi
1. Kesiapan
tampil Siswa
sangat berani
tampil Siswa
cukup berani
tampil Siswa
berani tampil
namun Siswa
tidak berani
tampil dan
masih dan
tanpa ragu-
ragu. tanpa
ragu- ragu.
masih ragu-ragu.
ragu-ragu. 2
1,5
1 0,5
2. Terlihat
adegan yang
bermakna Adegan
dan dialog
tentang Adegan
dan dialog
tentang Adegan
dan dialog
tentang Adegan
dan dialog
tentang persatuan
persatuan dalam
keberagaman. persatuan
terlihat sangat
jelas. persatuan
terlihat cukup
jelas. persatuan
kurang tidak
telihat jelas.
jelas. 4
3
2 1
3. Terlihat
adegan yang
bermakna
menghargai
dalam keberagaman.
Adegan dan
dialog tentang
makna menghargai
terlihat sangat
Adegan dan
dialog tentang
makna menghargai
terlihat cukup
Adegan dan
dialog tentang
makna menghargai
kurang jelas.
Adegan dan
dialog tentang
makna menghargai
tidak jelas.
jelas. jelas.
4 3
2
1 4.
Terlihat adegan
yang bermakna
kerja sama
dalam keberagaman.
Adegan dan
dialog tentang
makna kerja
sama terlihat
sangat jelas.
Adegan dan
dialog tentang
makna kerja
sama terlihat
cukup jelas.
Adegan dan
dialog tentang
makna kerja
sama kurang
jelas. Adegan
dan dialog
tentang makna
kerja sama
tidak jelas.
4
3 2
1 5.
Kualitas bahasa
Kualitas bahasa
Kualitas bahasa
Kualitas bahasa
Kualitas bahasa
dalam skenario
sangat baik.
cukup baik.
kurang baik.
tidak baik.
drama 2
1,5
1 0,5
Catatan :
Centang pada
bagian yang
memenuhi kriteria.
16 16
3. Penilaian
sikap percaya
diri, kerja
sama.
Contoh terlampir
di halaman
151.
Kerja Sama
dengan Orang
Tua
Siswa memberikan
contoh tentang
sikap persatuan
dan kerja
sama yang
dilakukan di
rumah dan
mendiskusikan dengan
orang tua.
82
Buku Guru
Kelas IV
SDMI
Pembelajaran 5
Pemetaan Indikator
Pembelajaran
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahamiaturanpembulatandalam
membaca hasil
pengukuran dengan
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.9 Memahami
pengaruh aktivitas
fisik dan
istirahat terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
4.6 Mempraktikkan
pola gerak
dasar berirama
bertema budaya
daerah yang
sudah dikenal
yang dilandasi
konsep gerakmengikutiiramaketukantanpa
dengan musik
Indikator:
Menerapkan
pola gerak
dasar berirama
Merancang
pola gerak
dasar berirama
hasil karya
sendiri secara
berkelompok alat
ukur 4.16
Menyajikanhasilpengukuranpanjang atau
berat berdasarkan
pembulatan yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
Indikator:
Menyelesaikansoal-soalpembulatan
harga
Pembelajaran 5
Kebersamaan dalam
Keberagaman
Tema 1
Subtema 2:
Kebersamaan dalam
Keberagaman
83
Subtema 2:
Kebersamaan dalam
Keberagaman
Fokus Pembelajaran:
PJOK, dan
Matematika
Setelah mengenal
konsep, siswa
mampu menyelesaikan
soal-soal pembulatan
harga dengan
benar.
Setelah mengamati
demonstrasi yang
dilakukan guru,
siswa mampu
menerapkan pola
gerak dasar
berirama dengan
teknik yang
benar.
Secara berkelompok,
siswa mampu
merancang pola
gerak dasar
berirama dengan
teknik yang
benar.
MediaAlat Bantu
dan Sumber
Belajar:
Potongan kertas
kecil untuk
latihan membuat
soal.
Langkah-langkah Kegiatan
Tahukah Kamu?
Pembulatan Harga
Siswa
dipandu untuk
mengenal konsep
pembulatan seperti
pada buku
siswa.
Siswa mengerjakan
soal pemecahan
masalah tentang
pembulatan.
Sebelum siswa
mengerjakan latihan
yang terdapat
pada buku
siswa, guru
terlebih dahulu
memandu siswa
mengenal konsep
pembulatan. Penilaian
no. 1
PEMBELAJARAN
Aku pernah
membaca buku
bahwa jumlah
pulau di
negara kita
adalah 13.466
pulau. Pulau
yang sudah
ada namanya
berjumlah 7.870.
Sisanya belum
memiliki nama.
Jadi, berapa
kira-kira pulau
yang belum
diberi nama?
Bagaimana ya
cara menghitungnya?
Tahukah Kamu?
Bagaimanakah cara
membulatkan bilangan?
Pembulatan bilangan
ke puluhan
terdekat: 1.
Kitaperhatikanangkapadasatuan. 2.
Jikaangkasatuantersebutkurangdari5,yaitu1,2,3,4,bilangandibulatkanke bawahdihilangkan.
Contoh:14 Bilangansatuannyaadalah4,yangberartikurangdari5.Olehkarenaitu,
bilangan14dibulatkankebawahmenjadi10. Jadi,14dibulatkanmenjadi10.
3. Jikaangkatersebutlebihdaridansamadengan5,yaitu5,6,7,8,9bilangan
dibulatkankeataspuluhanditambah1. Contoh:
76 Bilangansatuannyaadalah6,yangberartilebihdari5.Olehkarenaitu,bilangan
76dibulatkankeatasmenjadi80. Jadi,76dibulatkanmenjadi80.
64 BukuSiswa
SDMiKelasIV
84
Buku Guru
Kelas IV
SDMI
Ayo Berlatih
Siswa
berlatih mengerjakan
soal pembulatan
dan menjelaskan
cara menjawabnya.
Ayo Lakukan
Senam Irama
Siswa
menuju halaman
sekolah untuk
melakukan kegiatan
senam irama.
Guru
menyiapkan musiklagu
tradisional setempat
untuk mengiringi
senam irama.
Guru mendemonstrasikan
gerakan senam.
Penilaian no.
2
Ayo Renungkan
Siswa
menuliskan hal-hal
yang sudah
dipelajari sesuai
dengan kegiatan
perenungan yang
ada pada
buku siswa.
Guru
dapat menambahkan
pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan
di halaman
150.
Pengayaan
Siswa diminta
membuat soal
sendiri di
kertas kecil
dan disimpan
di kelas.
Setiap pagi,
setiap siswa
memilih 1
soal dan
dijawab di
kertas yang
disiapkan guru.
Remedial
Kegiatan remedial
diberikan kepada
siswa yang
baru dapat
menyelesaikan soal
pemecahan masalah
50 atau
kurang. Kegiatan
ini berlangsung
setelah jam
sekolah selama
30 menit
dengan langkah-langkah
sebagai berikut.
1. Siswa
diberi 1
soal pemecahan
masalah. 2.
Guru menggunting
soal menjadi
per kalimat.
3. Siswa
diminta untuk
membaca kalimat
pertama dan
memahaminya dengan
menggambarkan lewat
simbol. Lakukan
seterusnya. 4.
Guru membimbing
siswa untuk
menemukan hasil
penghitungan dengan
teliti.
Tema 1
Subtema 2:
Kebersamaan dalam
Keberagaman
85
2. Kreasi