P6 :” La x t mas“ P :” Alasnya bentuknya apa?“
P6 :” Segitiiga, jadi pake a x t dibagi 2 mas“ P :” Alas sama tinggi prisma uda ada belum?“
P6 :” Uda mas“ P :” Tinggi prisma?“
P6 :” Uda mas“ P :” Kok kamu pake teorema Pythagoras untuk
nyari tingginya“ P6 :” Biasanya pake gitu mas buat nyari tinggi“
P :” Oh gitu“
Dari hasil wawancara terlihat bahwa P6 hanya menyalin data dari buku, sehingga terlihat sekali P6 belum memahami
materi prisma dengan baik.
c. Mengartikan informasi tidak sesuai dengan teks
sebenarnya
Salah satu siswa yang melakukan kesalahan K1c adalah P6. Kesalahan yang dilakukan oleh P6 dengan tipe kesalahan ini
terjadi pada no. 3. Gb. 4.3 Kesalahan Jawaban P6
Pada soal no.3 diketahui sebuah limas persegi dengan panjang sisi 14 cm dan tinggi limas 24 cm. Hitunglah luas
permukaannya. Pada jawaban siswa diatas, P6 sudah benar dalam menuliskan rumus luas permukaan,tetapi P6 salah
memasukkan tinggi. Tinggi yang dimaksudkan dalam rumus adalah tinggi sisi limas, bukan tinggi limas. Menurut peneliti,
p6 belum bisa membedakan antara tinggi limas dengan tinggi sisi limas.
Hasil wawancara : P :” Coba baca soal no.3, diketahui dan ditanya
apa?“ P6 : membaca dan menjawab
P :”Gimana rumusnya? “ P6 :”gak tahu..hehe“
P :” La +….4 luas sisi tegaknya“ P6 :” Hehe“
P :” Alasnya bentuknya apa?“ P6 :”Persegi “
P :” Rumus luas persegi gimana?“ P6 :” Sisi x sisi“
P :” Sisi tegaknya apa?“ P6 :” Segitiga“
P :” Rumus luasnya gimana?“ P6 :” Alas x tinggi bagi dua mas“
P :” Ini tinggi segitiga atau limas 24 cm pada lembar jawaban“
P6 :”Segitiga mas “ P :” Kalau 24 itu apanya“
P6 :” Tinggi limas mas“
P :” Kok pake 24 kamu?itu bukan tinggi segitigakan?“
P6 :” Kemarin asal pake mas, yang penting ada tingginya“
P : “Oh gitu”
Dari hasil wawancara, terlihat bahwa P6 belum bisa membedakan antara tinggi limas dengan tinggi sisi limas,
sehingga P6 asal memasukkan nilai tinggi di rumus yang digunakan
d. Mengganti syarat yang ditentukan dengan syarat-syarat
yang tidak sesuai
Salah satu siswa yang melakukan kesalahan K1d adalah P4. Kesalahan yang dilakukan oleh P4 dengan tipe kesalahan
ini terjadi pada no. 5. Gb. 4.4 Kesalahan Jawaban P4
Pada soal no.5 diketahui prisma ABCD.EFGH beralasakan persegi panjang dengan ukuran AB= 20cm, BC= 35cm, AE =
21 cm.Tentukan volumenya. Pada jawaban P6 sudah terlihat
bahwa P6 subah benar dalam menuliskan rumus volumenya, tetapi pada langkah kedua yaitu dalam mencari luas alas siswa
menggunakan angka 30 cm. Padahal angka 30 tidak ada dalam soal. Menurut peneliti siswa kurang teliti dalam membaca soal
yang diketahui. Hasil wawancara :
P :” Coba baca soal no.5, diketahui dan ditanya apa?“
P4 : Membaca dan menjawab P :”Ini pake rumus apa? “
P4 :” La x t “ P :” Benar,trus alasnya bentuknya apa? “
P4 :” Persegi panjang “ P :” Jadi rumus luas alas gimana?“
P4 :
” P x l “ P :”Benar, panjang dan lebar berapa? “
P4 :” 20 dan 35 mas “ P :” Oke, jadi nyari volumenya gimana?“
P4 :” 20 x 30 x 35 “ P :” Oke, tapi kok kerjaanmu yang kemarin
pake 30 bukan 35?“ P4 :”Kayaknya salah nulis mas “
P :”Kurang teliti ya, atau kamu pake soalyang kemarin? “
P4 :” Kayaknya mas “ P :”Oke “
Dari hasil wawancara,P6kurang teliti dalam membaca soal, sehingga di salah menuliskan panjang persegi panjang tersebut
e. Menggunakan nilai suatu variabel untuk variabel lain
