RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC
Nomor : 1KD.3.1,4.1, 4.9Bab I
Satuan Pendidikan : SMP Negeri
Mata pelajaran : PPKn
Kelas Semester : VIII 1
Materi Pokok Topik : Merajut Manusia dan Masyarakat berdasarkan Pancasila
Sub Topik : Membiasakan Perilaku sesuai Nilai-nilai
Pancasila dalam Berbagai kehidupan Alokasi Waktu
: Pertemuan Keempat 120 Menit
A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, me-ngurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia dalam kehidupan di lingku-ngan sekolah,
masyarakat, bangsa, dan negara 1.1.1. Menunjukkan perilaku berdo’a
sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami
nilai – nilai pancasila sebagai dasar negara
1.1.2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut dalam belajar memahami nilai – nilai pancasila sebagai dasar negara
2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan
hidup bangsa 2.1.1. Menunjukkan sikap disiplin
2.1.2. Menunjukkan sikap toleransi 2.1.3. Menunjukkan sikap percaya diri dalam
memahami dan menyajikan Perilaku sesuai Nilai-nilai Pancasila dalam
Berbagai kehidupan
3.1 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa 3.1.1. Mengamati perwujudan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
4.1 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional
4.1.1. Menyusun laporan hasil pengamatan perwujudan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
4.9.1. Menyajikan laporan hasil pengamatan perwujudan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
4.9.2. Mencoba praktik kewarganegaraan
1
sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah,
keluarga, dan masyarakat
4.9.3. Menyusun laporan hasil praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan
nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
4.9.4 Menyajikan laporan hasil praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan
nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat
C. Tujuan Pembelajaran
