No PERNYATAAN
TANGGAPAN Pembelajaran akuntansi yang diselenggarakan guru di kelassekolah ...
10 menyadarkan para siswa akan pentingnya nilai-nilai akuntansi
dalam hidup mereka seperti: kejujuran, tanggung jawab, ketelitian, dll
TP Jr Kk Sr Sl
11 menyadarkan para siswa akan keterkaitan yang erat antara akuntansi dan bidang-bidang ilmu lainnya
TP Jr Kk Sr Sl
12 membuat para siswa menjadi pribadi yang lebih terbuka
terhadap hasil-hasil pembelajaran yang mereka capai misal: dapat menerima hasil akhir pembelajaran karena telah sesuai
dengan usaha yang dilakukan TP Jr Kk Sr
Sl
13 menyadarkan para siswa tentang hal-hal mana yang telah mereka kuasai dan hal mana yang belum
TP Jr Kk Sr Sl
14 menggunakan media yang tepat sehingga memudahkan siswa memahami materi pembelajaran
TP Jr Kk Sr Sl
15 mendorong setiap siswa menjadi pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab dalam belajar
TP Jr Kk Sr Sl
16 membuat setiap siswa menyadari bahwa capaian hasil belajar merupakan cerminan usaha mereka selama proses belajar
TP Jr Kk Sr Sl
17 melibatkan aktivitas mental siswa, misal: mengingat atau memahami konsepteori yang menjadi materi pembelajaran
TP Jr Kk Sr Sl
18 melibatkan aktivitas fisik dari para siswa, misalnya: bertukar tempat dengan teman, maju ke depan kelas, menempel sesuatu,
dll TP Jr Kk Sr
Sl
19 menuntut keterampilan dari para siswa, misalnya: keterampilan bertanya, berpendapat, mengomunikasikan hasil diskusi, dll
TP Jr Kk Sr Sl
20 menciptakan suasana yang aktif dan menyenangkan bagi para siswa
TP Jr Kk Sr Sl
21 berlangsung secara demokratis sehingga siswa menjadi terlatih untuk saling menghargai satu sama lain
TP Jr Kk Sr Sl
22 melatih setiap siswa untuk mampu saling bekerja sama secara positif, khususnya dalam penyelesaian tugas kelompok
TP Jr Kk Sr Sl
BAGIAN III KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
No PERNYATAAN
TANGGAPAN
23 melatih setiap siswa mampu berkomunikasi dengan baik, baik kepada teman-teman maupun guru
TP Jr Kk Sr Sl
24 mendorong siswa untuk mampu merefleksikan memaknai
tentang apa yang telah dipelajari, apa yang sudah atau belum dikuasai, mengambil manfaat dari apa yang dipelajari,
mengembangkan apa yang sudah dipelajari, dll TP Jr Kk Sr
Sl
25 memberikan kesempatan yang kepada siswa untuk memberikan
evaluasi terhadap metodestrategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru
TP Jr Kk Sr Sl
No PERNYATAAN
TANGGAPAN Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
1 dapat menyelesaikan soal yang diberikan guru, meskipun saya
tidak mengikuti prosedur yang sudah ada TP Jr Kk Sr Sl
2 memikirkan satu alternatif jawaban saja untuk setiap soal yang
saya kerjakan TP Jr Kk Sr Sl
3 terdorong untuk berpendapat, meskipun ada kemungkinan
orang lain akan meremehkan pendapat saya TP Jr Kk Sr Sl
4 memikirkan cara-cara yang lain untuk menyelesaikan soal, jika
cara sebelumnya tidak berhasil TP Jr Kk Sr Sl
5 lebih senang bekerja dalam tim daripada bekerja secara mandiri
TP Jr Kk Sr Sl 6
dapat menerima gagasan unik di luar kebiasaan, walaupun gagasan itu sebenarnya tidak dapat diaplikasikan
TP Jr Kk Sr Sl 7
memikirkan gagasan-gagasan baru, meskipun gagasan itu tidak dapat diaplikasikan
TP Jr Kk Sr Sl 8
beranggapan lebih baik mengikuti gagasan orang lain daripada memunculkan gagasan sendiri
TP Jr Kk Sr Sl 9
dapat menyelesaikan soal-soal lebih cepat dibandingkan dengan orang lain
TP Jr Kk Sr Sl
No PERNYATAAN
TANGGAPAN Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
10 menganggap hal yang sia-sia jika saya menganalisis kegagalankeberhasilan belajar orang lain
TP Jr Kk Sr Sl 11 berpegang pada prinsip “benar” atau “salah” dalam setiap
pemecahan masalah TP Jr Kk Sr Sl
12 tidak dapat berpikir saat sedang dihantui masalah-masalah yang saya hadapi
TP Jr Kk Sr Sl 13 berpikir sumber informasi lebih penting daripada kandunganisi
informasi TP Jr Kk Sr Sl
14 merasa bahwa berimajinasi membayangkan sesuatu hal terkadang menjadi pendorong saya untuk dapat menyelesaikan
tugas TP Jr Kk Sr Sl
15 membayangkan bahwa suatu soal memiliki beberapa alternatif penyelesaian
TP Jr Kk Sr Sl 16 memikirkan pandangan negatif orang lain terhadap diri saya
TP Jr Kk Sr Sl 17 memiliki peluang untuk menghasilkan suatu karya besar bagi
masyarakat TP Jr Kk Sr Sl
18 memiliki gagasanide yang baik tanpa mendapat bantuan dari orang lain
TP Jr Kk Sr Sl 19 berpandangan bahwa setiap masalah harus dihadapi dengan
penuh semangat antusias TP Jr Kk Sr Sl
20 merasa kesulitan bila berhadapan dengan orang yang bersemangat dalam segala hal
TP Jr Kk Sr Sl 21 menghindari keadaan yang membuat saya merasa tidak percaya
diri TP Jr Kk Sr Sl
22 berpandangan bahwa melihat tempat dan bentuknya merupakan hal yang terpenting untuk mengetahui sesuatu
TP Jr Kk Sr Sl 23 melakukan apa yang saya yakini benar tanpa perlu mendapatkan
persetujuan dari orang lain TP Jr Kk Sr Sl
24 dapat memulai mengerjakan, walaupun persoalannya masih samar-samar
TP Jr Kk Sr Sl 25 merasa tidak perlu bertanggung jawab secara penuh, saat
diberikan kepercayaan orang lain untuk menyelesaikan tugas tertentu
TP Jr Kk Sr Sl
BAGIAN VI KECERDASAN EMOSIONAL
INSTRUKSI: Berikan tanda SILANG X pada kolom TANGGAPAN dengan cara memilih satu dari alternatif berikut ini: Sts = jika isi pernyataan tersebut SANGAT TIDAK SETUJU;
Ts = jika isi pernyataan tersebut TIDAK SETUJU; Rr = jika isi pernyataan tersebut RAGU- RAGU; S = jika isi pernyataan tersebut SETUJU; Ss = jika isi pernyataan tersebut SANGAT
SETUJU. No
PERNYATAAN TANGGAPAN
Selama pembelajaran akuntansi, saya ...
26 berpandangan bahwa menghargai diri sendiri jauh lebih penting dibandingkan penghargaan yang saya terima dari orang lain
TP Jr Kk Sr Sl
27 memandang penting penghargaan yang diberikan oleh teman- teman sekelompok
TP Jr Kk Sr Sl
28 berpandangan bahwa orang yang bijaksana adalah orang yang
berusaha keras untuk kesempurnaan dalam penyelesaian pekerjaantugas-tugasnya
TP Jr Kk Sr Sl
29 berprinsip “berusaha sebelum bersenang-senang” TP Jr Kk Sr
Sl
NO PERNYATAAN
TANGGAPAN
1 Saya menyadari bahwa diri saya memiliki berbagai
kekurangan. Sts Ts Rr
S Ss
2 Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk
mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki. Sts Ts Rr
S Ss
3 Saya menyadari bahwa diri saya mempunyai
kelebihankeunggulan yang dapat terus saya kembangkan. Sts Ts Rr
S Ss
