didik, b Relevansi materi pokok dengan KI dan KD, c Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta
didik, d Kebermanfaatan bagi peserta didik, e Struktur keilmuan, f Kedalaman dan keluasan materi, g Relevansi dengan kebutuhan peserta
didik, dan h Alokasi waktu.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian tentang media sangat sering dilakukan atau dilaksanakan, namun pengembangan media konvensional “bilik pencangkokan” masih
jarang dilakukan khususnya pada kurikulum 2013. Berikut adalah tiga penelitian pengembangan media pembelajaran konvensional yang relevan.
Pertama, skripsi Penerapan Media Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VI dalam Memahami Materi IPA pada MI YAPPI
Kedungwanglu, Playen, Gunungkidul oleh Abror 2014: vii. Skripsi ini menggunakan jenis penelitian
Classroom Action Research CAR
, penelitian ini menekankan pada penggunaan media lingkungan yang berada di sekitar
siswa, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. pembelajaran yang dilaksanakan adalah mata pelajaran IPA khususnya materi
perkembangbiakan tumbuhan. Kedua, skripsi Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis
Lectora Professional Publishing Suite
Materi Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan Kelas IV Semester II di SDMI oleh Rochmawan 2013: vii ini
menggunakan model pengembangan dari Reiser dan Mollenda yaitu model ADDIE
Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation
. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pembelajaran yang digunakan adalah mata pelajaran IPA khususnya materi pencegahan kerusakan lingkungan.
Ketiga, Pengembangan Media Pembelajaran PALIBER Papan Lingkaran Berputar Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar oleh
Listyorini 2013: vii merupakan penelitian RnD model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahap pengembangan.
Dari ketiga penelitian di atas, peneliti belum melihat adanya penelitian tentang pengembangan media bilik pencangkokan pada materi proses
pencangkokan untuk siswa kelas III sekolah dasar. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kurikulum 2013. Karena itu penelitian ini merupakan
penelitian baru yang dapat dijadikan referensi bagi dunia pendidikan. Berikut adalah
Literature Map
yang mengaitkan tiga penelitian dengan penelitian baru yang disajikan oleh peneliti.
Bagan 2.1
Literature Map
Hasil Penelitian yang Relevan
Penerapan Media Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas
VI dalam Memahami Materi IPA pada MI YAPPI Kedungwanglu, Playen,
Gunungkidul.
Abror 2014 : vii
Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis
Lectora Professional Publishing Suite
Materi Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan
Kelas IV Semester II di SDMI A
Rochmawan 2013: vii
Pengembangan Media Pembelajaran Paliber Papan Lingkaran Berputar
Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar
Listyorini 2013 : vii
Pengembangan Media Pembelajaran
Bilik pencangkokan
pada Materi Perkembangbiakan Buatan Tumbuhan
cangkok dalam Sub Tema Perkembangbiakan Tumbuhan Untuk Siswa
Kelas III Sekolah Dasar.
Lusiana Faustina Suba Boro 2017: ix
C. Kerangka Berpikir
