Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

pengembangan dan struktur paragraf yang baik. Selain itu, dipilihnya Sekolah Dasar Negeri Ngargosari karena dekat dengan tempat tinggal peneliti. Tempat tinggal peneliti yang dekat dengan SD Negeri Ngargosari memudahkan peneliti untuk mengambil data.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah penelitian di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut. 1. Struktur paragraf apa sajakah yang digunakan pada karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Ngargosari? 2. Pola pengembangan apa sajakah yang digunakan pada karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Ngargosari?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan struktur paragraf pada karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Ngargosari. 2. Mendeskripsikan pola pengembangan paragraf pada karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Ngargosari.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat oleh sedikitnya tiga pihak yaitu pihak sekolah, guru kelas SD Negeri Ngargosari, dan peneliti lain. 1. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan memberikan gambaran kepada sekolah tentang kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan berbagai pola pengembangan dan struktur paragraf melalui media gambar kelas IV SD. 2. Bagi Guru Kelas Hasil penelitian ini diharapkan memberikan gambaran kepada guru kelas untuk menambah pengetahuan mengenai variasi pola pengembangan paragraf pada karangan deskripsi dengan media gambar siswa kelas IV SD Negeri Ngargosari. 3. Peneliti lain Hasil penelitian ini diharapkan sebagai referensi penelitian lain untuk mengembangkan topik yang berhubungan dengan paragraf deskripsi dan pola pengembangannya.

E. Batasan Istilah

Berikut ini batasan istilah yang terdapat dalam penelitian ini. Istilah tersebut meliputi paragraf, pola pengembangan paragraf, struktur paragraf, karangan, dan karangan deskripsi.

1. Paragraf

Paragraf adalah seperangkat kalimat tersusun logis sistematis yang merupakan satu kesatuan ekspresi pikiran yang relevan dan mendukung pikiran pokok yang tersirat dalam keseluruhan karangan Tarigan, 1987:11. 2. Pola pengembangan paragraf Pola pengembangan paragraf adalah pembangunan sebuah paragraf berdasarkan kalimat topik. Pengembangan berarti kemampuan merinci secara maksimal gagasan bawahan dan pengurutan gagasan bawah ke dalam urutan yang teratur Keraf, 1988:84. 3. Struktur paragraf Struktur paragraf adalah penulisan paragraf berdasarkan kelengkapan unsur atau posisi paragraf dalam paragraf Tarigan, 1987:21. 4. Karangan Karangan adalah hasil perwujudan gagasan seseorang dalam bahasa tulis yang dapat dibaca dan dimengerti oleh masyarakat pembaca The Liang Gie, 2002:3. 5. Karangan deskripsi Karangan deskripsi adalah sebuah bentuk tulisan yang bertalian dengan usaha para penulis untuk memberikan perincian-perincian dari objek yang sedang dibicarakan Keraf, 1982:93.

Dokumen yang terkait

Identifikasi kesalahan konsep fisika tentang suhu dan kalor (Studi deskriptif pada siswa kelas I5 cawu III SMU Negeri Rambipuji Jember tahun ajaran 2000/2001

0 6 55

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Analisis kesalahan huruf kapital dan tanda baca pada paragraf deskriptif siswa kelas V SD Negeri Sampay Rumpin-Bogor

1 20 151

Analisis kata berimbuhan dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Nusantara, Legoso, Ciputat, Tangerang tahun pelajaran 2011/2012

1 11 108

Penggunaan kata depan dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII semester genap Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsan Jakarta Tahun pelajaran 2013/2014

0 5 153

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Analisis kalimat efektif dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII MTS Miftahul Umam Pondok Labu, Cilandak, Jakarta Selatan Tahun pelajaran 2013 / 2014

1 22 133

Pengaruh penerapan metode menulis berantai terhadap keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun ajaran 2013/2014

0 14 165

Campur kode dalam karangan siswa kelas III SD Negeri Kereo 02 Tangerang tahun pelajaran 2014/2015

0 20 121

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

10 96 238