Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh Arikunta, 2007 : 107. Data atau informasi yang dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini, sebagian
besar berupa data kualitatif. Data atau informasi tersebut meliputi: 1.
Informan, yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 03 Sidanegara Kecamatan Kedungreja Kabupaten Cilacap.
2. Arsip dan Dokumen
a. Arsip
: Kurikulum dan Silabus 2006 Mapel Matematika. b.
Dokumen : Daftar nilai hasil tes dan dokumentasi selama proses
pembelajaran. 3.
Hasil pengamatan selama dilaksanakan penelitian.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data di atas meliputi observasi,
kajian dokumen, dan tes yang masing-masing diuraikan berikut ini:
1. Observasi
Observasi merupakan salah satu alat pengumpul data yang dilakukan dengan mengamati atau mencatat secara sistematis tentang semua gejala yang terjadi. Dalam
menggunakan metode observasi cara yang paling efektif adalah melengkapinya dengan format atau blangko pengamatan sebagai instrument Arikunta, 2007: 204.
Observasi yang dilakukan adalah observasi langsung. Observasi langsung direct observation adalah observasi yang dilakukan tanpa perantara secara langsung
terhadap objek yang diteliti. Observasi dilakukan pada siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 03 Sidanegara untuk mengetahui proses penerapan model
pembelajaran kontekstual dan untuk mengetahui keaktifan siswa selama proses kegiatan belajar mengajar.
2. Wawancara
Tujuan melakukan wawancara adalah untuk menyajikan konstruksi saat sekarang dalam suatu konteks mengenai tanggapan atau persepsi, tingkat dan bentuk
keterlibatan, dan sebagainya Suwarto dan St. Y. Slamet, 2007: 48. Wawancara dilakukan terhadap kepala sekolah, guru, siswa untuk menggali informasi guna
memperoleh data yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran bangun ruang kelas IV menggunakan model pembelajaran kontekstual.
3. Tes
Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan yang diperoleh siswa setelah kegiatan pembelajaran dan pemberian tindakan. Tes yang
diberikan kepada siswa, yakni tes objektif dan subjektif dengan materi bangun ruang.
4. Perekaman
Perekaman dengan latar kamera foto, untuk memperjelas deskripsi berbagai situasi dan perilaku subjek yang diteliti dalam model pembelajaran kontekstual.
F. Validitas Data
Untuk menjamin validitas data yang digunakan dalam penelitian ini, maka digunakan dua trianggulasi, yaitu:
1. Trianggulasi data sumber yaitu mengumpulkan data sejenis dari sumber yang
berbeda. Adapun caranya adalah membandingkan data hasil tes dengan hasil catatan lapangan, dan membandingkan data hasil wawancara dengan data hasil lapangan,
menurut Meleong dalam Sukajati, 2008: 60. Dalam penelitian ini data yang dibandingkan untuk mengetahui pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas IV
adalah data yang berasal dari wawancara dan data observasi selama proses pembelajaran berlangsung.
2. Trianggulasi metode yaitu mengumpulkan data yang berbeda mengarah pada sumber
data yang sama dengan menggunakan metode pengumpulan yang berbeda. Metode yang digunakan untuk menjamin kevaliditasan data dalam penelitian ini adalah
dengan melakukan observasi secara langsung dan wawancara.
G. Teknik Analisis Data
