30
BAB 4 METODE PENELITIAN
4.1. Jenis penelitian
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif analitik secara cross sectional. Yang bertujuan untuk mengetahui jumlah penderita rinitis alergi yang juga
menderita asma bronkial pada siswai SMPN 1 Medan. Untuk mengetahui jumlah penderita rinitis alergi tanpa menderita asma bronkial pada siswai SMPN 1
Medan
4.2. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai Desember 2015 pada siswai SMPN 1 Medan yang menderita rinitis alergi dan asma bronkial.
Penelitian akan dilakukan setelah mendapat ethical clearance dari Komite Etik Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Tempat penelitian dilakukan di
siswai SMPN 1 Medan Tabel 4.1. Jadwal Kegiatan
Alur Kegiatan Penelitian Bulan
Apr il
Me i
Juni Juli
Agustus S
eptembe r
Okte obe
r Nove
mbe r De
se mber
Penyusunan Proposal Seminar Proposal
Pelaksanaan Kegiatan Analisis Hasil
Menulis Laporan Hasil Seminar Hasil
Universitas Sumatera Utara
31
4.3 Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi didefinisikan sebagai seperangkat unit analisis yang lengkap yang sedang diteliti, Sample merupakan sub dari seperangkat elemen yang dipilih untuk
dipelajari Sarwono, 2006.
4.3.1. Populasi 1.Populasi Penelitian
Populasi penelitian adalah siswai SMPN 1 Medan 2.Sampel Penelitian
Sampel penelitian siswai SMPN 1 Medan yang berusia 13-14 tahun dengan besar sampel minimal 167 orang berdasarkan perhitungan besar sampel.
4.3.2. Cara Pemilihan Sampel Pemilihan sampel dilakukan dengan cara Consecutive Sampling yaitu
setiap pasien yang memenuhi kriteria penelitian dimasukkan dalam penelitian sampai kurun waktu tertentu, sehingga jumlah pasien yang diperlukan terpenuhi.
4.3.3. Estimasi Besar Sampel � =
{ √�
− � + √�
− � } � − �
N = Besar sample minimum
� �
= Nilai distribusi normal baku table Z pada tertentu = Nilai distribusi normal baku table Z pada tertentu
P0 = Proporsi di populasi Pa = Perkiraan proporsi di populasi
Pa-P0= Selisih proporsi
N=
,9 √ , ,
+ , √ ,
, �
2
, − ,
2
Universitas Sumatera Utara
32
N=167 Responden
4.4. Kriteria Inklusi dan Eksklusi