96
B. Penilaian Hasil a. Lembar Tugas Siswa LTS
Nama :
No. Absen :
Kelas :
A. Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda silang X pada
jawaban yang benar
1. matahari terbit di waktu.... 2. matahari terbenam di waktu....
3. bulan terrlihat pada... . 4. sebutkan 5 contoh suku di indonesia....
5. nama pakaian adat suku dayak adalah....
b. Pedoman penilaian: Total skor 5
Nilai = skor yang diperoleh x 2 Keterangan:
a. Nilai 91-100
= Sangat Baik b.
Nilai 76-90 = Baik
c. Nilai 60-75
= Cukup Baik d.
Nilai ≤ 60 = Butuh bimbingan
97
Lampiran 4
Kunci Jawaban
Soal Evaluasi
1. Pagi hari 2. Sore hari
3. Malam hari 4. Suku dayak, suku sunda, suku betawi, suku batak, suku asmat
5. Sapei dan ta a
98
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SD Negeri Gadingan
Tema : Tumbuhan dan Hewan
KelasSemester : III1
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
HariTanggal Pelaksanaan : Selasa, 30 Agustus 2016
Disusun Oleh :
Nama : ROHMAT WIJIYANTO
NIM : 13108244020
Program : S1-PGSD
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
99
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Tema : Tumbuhan dan Hewan
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gadingan
Kelas Semester : III I
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit
1. SK, KD, Indikator
Jam ke
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Komptensi Dasar Indikator
1-2 IPS
1. Memahami lingkungan dan
melaksanakan kerjasama di
sekitar rumah dan sekolah
2.3. Membuat denah dan peta
lingkungan rumah dan sekolah
2.3.1. Menyebutkan delapan arah mata
angin 2.3.2. Menjelaskan
pengertian denah dan peta
2.3.3. Meneybutkan lima ruangan yang ada
dirumah dan disekolah
2.3.4. Menggambar denah dan peta
lingkungan rumah dan sekolah
3
IPA
2. Memahami ciri- ciri dan
kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup 2.3. Mendiskripsikan
perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak makanan,
kesehatan, 2.3.1. Menjelaskan
hubungan olah raga, rekreasi, dan
istirahat dengan kesehatan
100
rekreasi, istirahat dan olahraga
2. Tujuan
1. Setelah menyanyikan lagu arah mata angin, siswa dapat menyebutkan delapan arah mata angin dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian denah dan peta dengan benar.
3. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan lima ruangan yang ada di rumah dan sekolah dengan tepat.
4. Setelah menggambar denah lingkungan rumah, siswa dapat mendeskripsikan letak rumah sesuai dengan gambar denah dengan benar.
5. Setelah melakukan diskusi mengenai gambar denah lingkungan rumah, siswa dapat menyebutkan tiga tempat dan bangunan yang ada di sekitar lingkungan
rumah dan sekolah dengan benar. 6. Setelah mendapat penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok siswa dapat
Menjelaskan hubungan olah raga, rekreasi, dan istirahat dengan kesehatan
3. Materi
1. Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah 2. Pertumbuhan Hewan Dan Tumbuhan.
4. Metode dan Model Pembelajaran
a. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab
b. Pendekatan : Student Centered c. Model
: STAD
5. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
1. Pembuka
1. Siswa menjawab salam yang disampaikan oleh guru.
2. Siswa bersama guru berdo’a untuk
memulai pelajaran dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
10 Menit
101
4. Siswa memperhatikan guru saat melakukan presensi.
5. Siswa memperhatikan
guru saat
melakukkan apersepsi
dengan cara
bertanya jawab. 6. Siswa bersama guru menyanyikan lagu
“Arah Mata Angin”. 7. Siswa
mendengarkan guru
saat menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
2. Inti
1. Siswa diminta menghadap ke arah matahari terbit untuk mengenalkan arah timur.
Selanjutnya diminta untuk menyebutkan arah-arah yang lain.
2. Siswa melakukan permainan arah mata angin
3. Siswa yang salah mendapat hukuman, menyanyi lagu arah mata angin
4. Siswa memperhatikan ruangan kelas kemudian menyebutkan letak suatu benda
misalkan lemari yang ada di kelas untuk
mengenal apa itu denah.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian denah atau peta.
6. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 7. Siswa
dalam kelompok
berdiskusi menggunakan media denah rumah dan
denah sekolah yang telah disediakan oleh guru.
8. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah disediakan mengenai letak dan posisi
bangunan atau ruangan yang ada pada denah.
9. Siswa menerima soal yang berkaitan dengan “Hubungan olah raga, rekreasi, dan
istirahat dengan kesehatan”
75 Menit
102
10. Siswa mengerjakan soal secara tim 11. Siswa mengumpulkan lembar soal yang
telah dikerjakan. 12. Siswa mengerjakan tugas dari guru, yaitu
menggambar denah lingkungan rumah untuk
mengetahui sejauh
mana pengetahuan siswa mengenai materi denah
atau peta.
3. Penutup
1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini dengan bimbingan guru
2. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi 4. Siswa mendapatkan tindak lanjut
5. Siswa bersama dengan guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa sesuai agama dan
keyakinan masing-masing. 6. Siswa menjawab salam dari guru
20 Menit
G. Media dan Sumber Belajar