Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda silang X pada

96 B. Penilaian Hasil a. Lembar Tugas Siswa LTS Nama : No. Absen : Kelas :

A. Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda silang X pada

jawaban yang benar 1. matahari terbit di waktu.... 2. matahari terbenam di waktu.... 3. bulan terrlihat pada... . 4. sebutkan 5 contoh suku di indonesia.... 5. nama pakaian adat suku dayak adalah.... b. Pedoman penilaian: Total skor 5 Nilai = skor yang diperoleh x 2 Keterangan: a. Nilai 91-100 = Sangat Baik b. Nilai 76-90 = Baik c. Nilai 60-75 = Cukup Baik d. Nilai ≤ 60 = Butuh bimbingan 97 Lampiran 4 Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1. Pagi hari 2. Sore hari 3. Malam hari 4. Suku dayak, suku sunda, suku betawi, suku batak, suku asmat 5. Sapei dan ta a 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Sekolah : SD Negeri Gadingan Tema : Tumbuhan dan Hewan KelasSemester : III1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit HariTanggal Pelaksanaan : Selasa, 30 Agustus 2016 Disusun Oleh : Nama : ROHMAT WIJIYANTO NIM : 13108244020 Program : S1-PGSD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 99 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tema : Tumbuhan dan Hewan Satuan Pendidikan : SD Negeri Gadingan Kelas Semester : III I Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

1. SK, KD, Indikator

Jam ke Mata Pelajaran Standar Kompetensi Komptensi Dasar Indikator 1-2 IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2.3. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 2.3.1. Menyebutkan delapan arah mata angin 2.3.2. Menjelaskan pengertian denah dan peta 2.3.3. Meneybutkan lima ruangan yang ada dirumah dan disekolah 2.3.4. Menggambar denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 3 IPA 2. Memahami ciri- ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak makanan, kesehatan, 2.3.1. Menjelaskan hubungan olah raga, rekreasi, dan istirahat dengan kesehatan 100 rekreasi, istirahat dan olahraga

2. Tujuan

1. Setelah menyanyikan lagu arah mata angin, siswa dapat menyebutkan delapan arah mata angin dengan tepat. 2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian denah dan peta dengan benar. 3. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan lima ruangan yang ada di rumah dan sekolah dengan tepat. 4. Setelah menggambar denah lingkungan rumah, siswa dapat mendeskripsikan letak rumah sesuai dengan gambar denah dengan benar. 5. Setelah melakukan diskusi mengenai gambar denah lingkungan rumah, siswa dapat menyebutkan tiga tempat dan bangunan yang ada di sekitar lingkungan rumah dan sekolah dengan benar. 6. Setelah mendapat penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok siswa dapat Menjelaskan hubungan olah raga, rekreasi, dan istirahat dengan kesehatan

3. Materi

1. Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah 2. Pertumbuhan Hewan Dan Tumbuhan.

4. Metode dan Model Pembelajaran

a. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab b. Pendekatan : Student Centered c. Model : STAD

5. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi Waktu 1. Pembuka 1. Siswa menjawab salam yang disampaikan oleh guru. 2. Siswa bersama guru berdo’a untuk memulai pelajaran dengan dipimpin oleh salah satu siswa. 3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya. 10 Menit 101 4. Siswa memperhatikan guru saat melakukan presensi. 5. Siswa memperhatikan guru saat melakukkan apersepsi dengan cara bertanya jawab. 6. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Arah Mata Angin”. 7. Siswa mendengarkan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Inti 1. Siswa diminta menghadap ke arah matahari terbit untuk mengenalkan arah timur. Selanjutnya diminta untuk menyebutkan arah-arah yang lain. 2. Siswa melakukan permainan arah mata angin 3. Siswa yang salah mendapat hukuman, menyanyi lagu arah mata angin 4. Siswa memperhatikan ruangan kelas kemudian menyebutkan letak suatu benda misalkan lemari yang ada di kelas untuk mengenal apa itu denah. 5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian denah atau peta. 6. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 7. Siswa dalam kelompok berdiskusi menggunakan media denah rumah dan denah sekolah yang telah disediakan oleh guru. 8. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah disediakan mengenai letak dan posisi bangunan atau ruangan yang ada pada denah. 9. Siswa menerima soal yang berkaitan dengan “Hubungan olah raga, rekreasi, dan istirahat dengan kesehatan” 75 Menit 102 10. Siswa mengerjakan soal secara tim 11. Siswa mengumpulkan lembar soal yang telah dikerjakan. 12. Siswa mengerjakan tugas dari guru, yaitu menggambar denah lingkungan rumah untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa mengenai materi denah atau peta. 3. Penutup 1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini dengan bimbingan guru 2. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari. 3. Siswa mengerjakan soal evaluasi 4. Siswa mendapatkan tindak lanjut 5. Siswa bersama dengan guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-masing. 6. Siswa menjawab salam dari guru 20 Menit

G. Media dan Sumber Belajar