Keterbatasan Penelitian Saran KESIMPULAN DAN SARAN
70 Sekolah Menengah Kejuruan se-Kotamadya Yogyakarta, maka penulis
mempunyai saran-saran sebagai berikut :
1. Kepada Jajaran Program Studi pendidikan teknik busana FT UNY
Disarankan kepada jajaran tinggi dan dosen PT. Busana FT UNY supaya dapat menjalin kerjasama dengan berbagai pihak agar lebih baik lagi. Usaha
pengoptimalan kesiapaan mahasiswa untuk mengikuti program PPL yang dilaksanakan sehingga mahasiswa benar-benar siap diterjunkan ke sekolah-
sekolah. Diharapkansenantiasa meningkatkan kompetensi yang dimiliki agar dapat menunjang peningkatan kompetensi dan profesionalitas sebagai calon
pendidik di sekolah. Sehingga tingkat kepuasan guru terhadap kompetensi PPL mahasiswa akan meningkat.
2. Kepada Para Guru
Diharapkan guru dapat memberikan masukan pada dosen pembimbing atas kinerja mahasiswanya, dapat bekerjasama antara satu dengan lainnya, dan
menjalin hubungan yang baik. 3.
Kepada Mahasiswa Disarankan kepada mahasiswa UNY secara umum dan mahasiswa PT. Busana
FT UNY secara khusus agar selama mengikuti kegiatan PPL mampu berinteraksi baik dengan pihak sekolah maupun guru pembimbing, sehingga benar-benar
mendapatkan pengalaman yang berharga dari kegiatan PPL tersebut, dan dapat belajar menjadi guru yang profesional. Hal ini dimaksudkan agar yang tadinya
tingkat kepuasan guru terhadap mahasiswa sedang akan menjadi tinggi atau bahkan sangat tinggi.
71
DAFTAR PUSTAKA
Anah Suparno dkk. 1993. Program Pengalaman Lapangan PPL. Jakarta:
Depdikbud. Anas Sudijono. 1999.
Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada.
Arif Firdausi Barnawi. 2012. Profil Guru SMK Profesional. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media. Dwi Siswoyo dkk. 2008.
Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Fandy Tjiptono. 1999.
Manajemen Pemasaran. Yogyakarta: Andi Offset. Fandy Tjiptono. 2006.
Manajemen Jasa. Yogyakarta: Andi Offset. Imam Ghozali. 2011.
Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semarang: Badan Penerbit - Undip.
Imam Wahyudi. 2012. Mengejar Profesionalisme Guru. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya. Memet
Mulyadi. 2009.
Kepuasan Belajar.
Diakses dari
http:mtsncbb.wordpress.com20090610kepuasan-belajar pada
tanggal 3 September 2013. Muchlas Samani. 2006.
Mengenal Sertikasi Guru di Indonesia. SIC Asosiasi Penelitian Pendidikan Indonesia.
Noeng Muhadjir. 1997. Ilmu Pendidikan Sebagai Disiplin Ilmu. Majalah Dinamika Pendidikan No 1Th1Sep 1994 FIP FIK Yogyakarta.
Rambat Lupiyoadi. 2001. Manajemen Pemasaran Jasa Teori dan Praktik.
Jakarta: Salemba Empat. Sugiyono. 2012.
Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Bandung : CV. Alfabeta.
Sukardi. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Suyanto. 2009. Tingkat Kepuasan Mahasiswa PKS Banyumas Jurusan POR yang Belajar di Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY. Laporan Penelitian. FIK UNY.
Tim KKN-PPL UNY. 2013. Format Penilaian PPL UNY. Yogyakarta: UNY.
72 Tim Penyusun Panduan KKN-PPL UNY. 2013.
Panduan KKN-PPL. Yogyakarta: UNY.
http:datapokok.ditpsmk.net diakses 03092013.
http:uny.teknik.ac.id diakses 03092013.
http:Forlap.dikti.go.id diakses 05092013
81
LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keputusan Dekan Fakultas Teknik UNY Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 3. Surat Izin Penelitian Provinsi DIY Lampiran 4. Surat Izin Penelitian Dinas Perizinan Kota Yogyakarta
82
83
84
85
86
LAMPIRAN
Lampiran 7. Surat Pernyataan Validasi Lampiran 8. Validasi Expert
Lampiran 9. Instrumen Penelitian Lampiran 10. Data Hasil Instrumen Penelitian
Lampiran 11. Statistik Diskriptif Lampiran 12. Perhitungan Normatif
Lampiran 13. Analisis Butir Soal
87
88
81
ANGKET PENELITIAN UNTUK GURU TINGKAT PERSEPSI GURU TRHADAP KOMPETNSI
MAHASISWA PPL PRODI PENDIDIKAN TKENIK BUSANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN SE-KOTAMADYA YOGYAKARTA