1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Instrumen ini berupa angket yang disusun untuk mendapatkan data mengenai pendapat siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model kooperatif Team Assisted Individualization TAI dengan penilaian antar teman peer assessment.Lembar respon siswa selengkapnya terdapat pada lampiran B-3. 5. Lembar Tes hasil Belajar Siswa Instrumen ini disusun untuk mendapatkan data mengenai hasil belajar siswa berupa skor hasil belajar.Berdasarkan data tersebut dapat diketahui apakah rata-rata hasil belajar siswa memenuhi batas ketuntasan belajar yang ditetapkan pihak sekolah.Data diperoleh melalui tes hasil belajar yang bersifat individu, yang dilaksanakan setelah pembelajaran berakhir.Tes hasil belajar merupakan tes yang digunakan untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa dari model pembelajaran kooperatif Team Assisted Individualization TAI dengan penilaian antar teman peer assessment berdasarkan ketuntasan belajar siswa.Lembar tes hasil belajar ini dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran dalam bentuk essay, dan dapat diujicobakan kepada siswa kelas VIII-G YPM 3 Taman setelah divalidasi oleh validator.Lembar tes hasil belajar selengkapnya terdapat pada lampiran B-4.

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut : 1. Teknik Angket Teknik angket dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data sebagai berikut : a. Validasi ahli Teknik angket pada kegiatan ini digunakan untuk memperoleh memperoleh kevalidan dan kepraktisan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan penilaian para ahli. Data validasi diperoleh dengan cara memberikan lembar validasi kepada para ahli yang akan memberi masukan sebagai bahan pertimbangan untuk merevisi perangkat pembelajaran yang dikembangkan. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id b. Respon siswa Teknik angket pada kegiatan ini digunakan untuk memperoleh data mengenai respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran matematika dengan model kooperatif Team Assisted Individualization TAI dengan penilaian antar teman Peer Assesment. Data respon siswa diperoleh menggunakan lembar respon siswa. 2. TeknikObservasi Teknik observasi digunakan untuk memperoleh data sebagai berikut : a. Aktivitas siswa Teknik observasi pada kegiatan ini dilakukan oleh 2 observer, untuk mendapatkan data mengenai aktivitas siswa selama berlangsungnya pembelajaran matematika dengan model kooperatif Team Assisted Individualization TAI dengan penilaian antar teman peer assessment.Data diperoleh menggunakan lembar observasi aktivitas siswa. b. Aktivitas guru Teknik observasi pada kegiatan ini dilakukan oleh 2 observer, untuk mendapatkan data mengenai aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran dari awal pembelajaran hingga berakhirnya pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran matematika dengan model kooperatif Team Assisted Individualization TAI dengan penilaian antar teman peer assessment.Data diperoleh menggunakan lembar aktivitas guru. 3. Tes Hasil Belajar Siswa Tes hasil belajar dilakukan pada akhir pertemuan, untuk memperoleh data ketuntasan belajar siswa baik secara individu maupun klasikal terhadap pencapaian kompetensi yang ditentukan. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI ( Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Siswa Kelas VIII E SMP Negeri

0 2 12

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Peningkatan Kreativitas Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada Siswa K

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

0 0 18

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) ditinjau dari prestasi dan minat belajar matematika pada pokok bahasan perbandingan trigonometri siswa kelas X 6

0 16 390

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) dilihat dari minat dan hasil belajar matematika pada pokok bahasan persamaan garis lurus kelas VIII

0 1 220

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) PADA SUB POKOK BAHASAN PRISMA DAN LIMAS.

2 4 94

Peningkatkan Ketuntasan Belajar Matematika Sub Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Pada Siswa Kelas VIII-D MTsN Tulungagung 2 Tahun Pelajaran 2011-2012 - Institutional Reposi

0 0 16