Pra penelitian Pelaksanaan Penelitian

a. Menjumlahkan pernyataan yang dilingkari pada lembar angket, yang terdiri dari 3 aspek gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. b. Menghitung skor yang diperoleh siswa dari angket, wawancara dan observasi. Selain itu, dilakukan perhitungan dengan persentase, teknik ini sering disebut dengan teknik deskriptif kualitatif dengan persentase. Persentase dibuat berdasarkan jumlah pernyataan yang dilingkari pada setiap indikator pernyataan lembar angket. Adapun rumus untuk menghitung persentase jawaban siswa yaitu: modifikasi dari Ali, 1993: 186, yaitu: V atau A atau K = ×100 Keterangan: n: Jumlah pernyataan yang dilingkari pada indikator gaya belajar visual atau auditorial atau kinestetik. N: Jumlah keseluruhan pernyataan gaya belajar yang dilingkari visual, auditorial dan kinestetik. : Persentase gaya belajar siswa visual atau auditorial atau kinestetik kelas X SMA Negeri 5 Bandar lampung terhadap pembelajaran Biologi. c. Kemudian menganalisis data penelitian yang diperoleh dari ketiga teknik pengambilan data. Hasil perhitungan dalam bentuk frekuensi diinterpretasikan pada diagram batang gaya belajar. Menentukan jenis gaya belajar siswa kelas X berdasarkan persentase tertinggi dari ketiga aspek gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Kelas X pada SMA Negeri 5 Bandar Lampung dengan kalimat yang bersifat kualitatif.

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan tujuan penelitian dan hasil analisis data serta pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Gaya belajar siswa kelas X terhadap mata pelajaran biologi di SMA Negeri 5 Bandar Lampung didominasi oleh tipe gaya belajar visual. 2. Frekuensi gaya belajar siswa hasil angket yaitu visual 23, Auditorial 10 dan kinestetik 7; hasil wawancara yaitu visual 19, Auditorial 16 dan kinestetik 5 dan hasil observasi yaitu visual 26, Auditorial 8 dan kinestetik 6. 3. Siswa yang memperoleh nilai tinggi pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 5 BandarLapung memiliki gaya belajar dominan visual dimana siswa belajar dengan cara melihat, melalui aktivitas membaca, mengamati, mendemonstrasikan, melihat gambar dan video; dan siswa yang memperoleh nilai ujian rendah memiliki gaya belajar dominan kinestetik dimana siswa belajar dengan cara melakukan, melalui praktik di LAB atau pengamatan langsung.