1. Home
  2. Bisnis

Variabel Penelitian Subjek Penelitian

57

3.2 Variabel Penelitian

Variabel penelitian merupakan gejala yang menjadi objek penelitian. Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu variabel terikat dan variabel bebas. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode think-talk-write melalui media audio visual. Think-talk-write digunakan dengan efektif guna merangsang terbinanya memecahkan masalah siswa. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi, keterampilan menulis puisi yang dapat diketahui dengan meningkatkannya hasil keterampilan menulis puisi keindahan alam, peningkatan keterampilan siswa dalam menulis puisi keindahan alam akan terlihat dalam aspek kesesuaian isi dengan tema, diksi, pengimajian, dan rima.

3.3 Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi keindahan alam dengan menggunakan model pengkhayalan terpimpin melalui media musik dan gambar yang dilaksanakan di kelas VII C SMP Pancasila Pati dengan jumlah siswa 34 siswa.Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru bahasa dan sastra Indonesia bahwa kelas VII C Pancasila Pati, tingkat menulis kreatif siswa kelas VII C pada menulis puisi masih rendah.Hal ini dapat diketahui dari hasil tes siswa yang masih tergolong rendah.Dari hasil wawancara yang dilakukan diperoleh informasi bahwa 58 siswa kelas VII C SMP Pancasila Pati mempunyai masalah hasil belajar yang rendah akibat kejenuhan siswa mengikuti pelajaran. Alasan lain dipilihnya kelas VII C SMP Pancasila Pati karena kecenderungan siswa yang kurang aktif dan cenderung pasif dalam pembelajaran menulis puisi, kurangnya latihan yang diberikan guru dalam menulis puisi. Cara untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan melakukan proses pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan matode think-talk-write melalui media audio visual. Berdasarkan kenyataan tersebut, maka penelitian dilakukan terhadap siswa kelas VII C SMP Pancasila Pati berbentuk penelitian tindakan kelas dalam upaya meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi.

3.4 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC MELALUI METODE THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII B SMP MARDISISWA 1 SEMARA

1 10 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PAKINTELAN 03

1 13 229

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD

0 12 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIII D SMP N 5 BATANG

0 5 181

IMPLEMENTASI MODEL THINK TALK WRITE MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS III SDN NGIJO 01 SEMARANG

0 9 263

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG KABUPATEN DEMAK

2 33 165

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA GAMBAR KEJADIAN ALAM PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 4 WATES.

0 0 187

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KREATIF PUISI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA GAMBAR

0 0 10

PERSETUJUAN SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEMA KEINDAHAN ALAM MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VII DI SMP N 1 SOKARAJA

0 0 14