82
CATATAN ANEKDOT
1.
Nama Murid :
Andi
2.
Kelas :
5
3.
Tanggal Observasi :
02 Februari 2007
4.
Peristiwa Pada pukul 07.30, semua murid kelas 5 sudah setengah jam
mengikuti pelajaran jam pertama. Ketika itu para murid sedang menyimak penjelasan dari guru, tiba-tiba Andi
masuk kelas, tanpa terlebih dahulu mengetuk pintu, dia langsung duduk di bangkunya, pakaiannya tampak lusuh
dan penampilannya nampak lesu. Pada hari itu, Andi tidak
sedikitpun menunjukkan perhatiannya untuk belajar.
Melalui catatan anekdot ini, guru akan lebih memahami tentang sikap, kebiasaan atau perilaku murid, sehingga memudahkannya untuk memberikan bimbingan
kepadanya.
2. Autobiografi riwayat atau karangan pribadi.
Karangan pribadi ini merupakan ungkapan pribadi murid tentang pengalaman hidupnya, cita-citanya, keadaan keluarga, dsb. Karangan pribadi ini merupakan cara
untuk memahami keadaan pribadi murid yang pada umumnya bersifat rahasia.
Penggunaan autobiografi bagi guru, bertujuan untuk mengetahui tentang keadaan murid yang berhubungan dengan minat atau cita-cita dan sikapnya terhadap keluarga,
guru atau sekolah serta dalam pengalaman hidupnya. Karangan pribadi ini dalam pembuatannya dibagi ke dalam dua jenis, yaitu
terstruktur dan tidak terstruktur.
1 Terstruktur
Karangan pribadi ini disusun berdasarkan tema judul yang telah ditentukan sebelumnya, seperti :
•••• Cita-citaku
•••• Keluargaku
83 ••••
Teman-temanku ••••
Masa kecilku ••••
Liburanku ••••
Sekolahku, dsb
2 Tidak Terstruktur
Di sini murid diminta untuk membuat karangan pribadi secara bebas, tidak ditentukan kerangka karangan sebelumnya.
3. Sosiometri
Teknik ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang hubungan atau interaksi sosial di antara murid. Melalui teknik ini guru dapat mengetahui tentang.
a Murid yang populer banyak disenangi teman,
b Yang terisolir tidak dipilih tidak disenangi teman, dan
c Klik kelompok kecil dengan anggota 2-3 orang murid.
Proses ini didasarkan atas penelaahan terhadap perasaan anggota pribadi seorang anggota kelompok terhadap anggota lainnya, yaitu dinyatakan dengan pilihan yang
disukai danatau yang tidak disukai oleh masing-masing anggotanya dalam satu situasi tertentu belajar, bermain, olah raga
Kegunaan sosiometri bagi guru adalah alat untuk meneliti stuktur sosial dari suatu kelompok individu dengan dasar penelaahan terhadap relasi sosial dan status sosial dari
masing-masing anggota kelompok yang bersangkutan. Di samping itu, sosiometri dapat digunakan untuk.
a Memperbaiki hubungan insani human relations diantara anggota-anggota kelompok
tertentu; b
Menentukan kelompok kerja; c
Meneliti kemampuan memimpin seorang individu dalam kelompok tertentu untuk suatu kegiatan tertentu.
Sosiometri dibuat dengan jalan meminta kepada setiap murid untuk menyebutkan dua orang temannya yang paling disukai untuk belajar bersama. Biasanya, untuk
menyatakan pilihan itu disediakan kartu dalam bentuk sebagai berikut :
84 KARTU PILIHAN SOSIOMETRI
Tanggal : Nama :
Teman yang disukai untuk belajar bersama 1
2
Setelah format di atas diisi oleh murid, kemudian guru mengolahnya. Adapun langkah-langkahnya : 1 mentabulasi murid dalam matrik atau tabel sosiometri, 2
menghitung banyaknya pemilih bagi setiap murid dan 3 membuat sosiogram. Gambaran langkah-langkah tersebut dapat dilihat pada halaman berikut.
P m
l h
Dipilih K
e t
.
1 2
3 4
5 6
7 8
9 1
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 2
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
6 2
7 2
8 2
9 3
3 1
1
x
V V
1 2
X V
V 2
3 x
V V
3 4
X V
V 4
5 x
V V
5 6
x V V
6 7
V X
V 7
8 V
x V
8 9
V x
V 9
1
x V
V 1
1 1
x
1 1
1 2
x V
1 2
1 3
V x
V 1
3 1
4
x V
V 1
4 1
5
x V
V 1
5 1
6 V
x
V 1
6 1
7 V
V x
1 7
1 8
V x
1 8
1 9
V V
x
1 9
2 V
x
2
85
2 1
x
2 1
2 2
x V
2 2
2 3
x V V
2 3
2 4
V V x
V 2
4 2
5 V
x V
2 5
2 6
V x V
2 6
2 7
V V
x
2 7
2 8
V V
x
2 8
2 9
V V
x
2 9
3 V
V x
3 3
1 V
V V
x
3 1
J m
l h
4 1 4 1 0 1 2 2 0 0 0 0 0 1 3 4 6 0 2 0 0 1 3 2 4 3 5 3 3 2 0
4. Studi Kasus
