1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

49

3. Teknik Sampling

Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan alokasi proporsional untuk tiap kelas. Hal ini dilakukan dengan cara. Jumlah sampel tiap kelas = Berikut ini adalah tabel hasil dari alokasi perhitungannya. Tabel 4. Perhitungan jumlah sampel untuk masing-masing kelas Kelas Perhitungan Pembulatan Persentase VIII IT 150 240 × 34 = 21,25 21 14 VIII U 1 150 240 × 34 = 21,25 21 14 VIII U 2 150 240 × 35 = 21,88 22 14,67 VIII U 3 150 240 × 34 = 21,25 21 14 VIII A 150 240 × 33 = 20,63 21 14 VIII B 150 240 × 35 = 21,88 22 14,67 VIII C 150 240 × 35 = 21,25 21 14 Jumlah 150 100 Penentuan siswa yang akan dijadikan sampel untuk setiap kelas dilakukan dengan undian yang merupakan salah satu caru yang dapat dilakukan dalam menarik sampel dengan menggunakan simple random sampling Nasir, 2005:336.

C. Variabel Penelitian

Penentuan siswa yang akan dijadikan sampel untuk setiap kelas dilakukan dengan undian yang merupakan salah satu caru yang dapat dilakukan dalam 50 menarik sampel dengan menggunakan simple random sampling Nasir, 2005:336. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel. 1. Variabel bebas independent adalah suatu variabel yang ada atau terjadi mendahului variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru X 1 , dan pemanfaatan media pembelajaran X 2 . 2. Variabel terikat dependent adalah variabel yang diakibatkan atau yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa Y. 3. Variabel moderator adalah variabel yang mepengaruhi memperkuat atau memperlemah hubungan antara variabel independen dengan dependen. Variabel ini sering disebut sebagai variabel independen kedua. Variabel moderator dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa Z.

D. Definisi Konseptual dan Operasional Variabel

a. Definisi Konseptual Variabel

Konseptual variabel merupakan penggambaran secara umum dan menyeluruh yang menyiratkan maksud dari konsep tersebut, bersifat konstitutif, formal dan mempunyai pengertian yang abstrak. Secara sederhana, definisi konstitutifkonseptual ini adalah mendefinisikan suatu konsep dengan konstruk yang lainnya.

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU MENGAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 80

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 15 106

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN MENGAJAR GURU, DAN PEMANFAATAN FASILITAS Kontribusi Motivasi Belajar, Persepsi Siswa Terhadap Kemampuan Mengajar Guru, dan Pemanfaatan Fasilitas Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 5 10

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS Sekolah Menengah Ata

0 4 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS

0 3 13

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMA

0 2 19

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMA

0 4 12

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIY

0 0 18