kelompok melalui penggunaan metode-metode tertentu secara efektif.
Pendekatan pembelajaran merupakan proses penyajian isi pemelajaran kepada siswa untuk mencapai kompetensi tertentu
dengan suatu metode atau beberapa metode pilihan. Apabila dilihat dari sudut bagaimana proses pengajaran itu
dikelola, maka pendekatan bisa juga diartikan suatu jalan, cara, atau kebijaksanaan yang ditempuh oleh guru maupun siswa untuk
mencapai tujuan pengajaran. Contoh pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran antara lain: CBSA, kontekstual, induktif,
deduktif, spiral, pemecahan masalah dan sebagainya.
2. Strategi Pembelajaran
Strategi pempelajaran merupakan pendekatan dalam mengelola kegiatan, dengan mengintregasikan urutan kegiatan,
cara mengorganisasikan materi pelajaran dan pembelajar, peralatan dan bahan, serta waktu yang digunakan dalam proses
pemelajaran, untuk mencapai tujuan pemelajaran yang telah ditentukan secara efektif dan efisien.
Strategi pemelajaran terkandung pertanyaan bagaimanakah cara menyampaikan isi pelajaran?
Dengan demikian, komponen operasional strategi pembelajaran harus berupa urutan kegiatan,metode, media pemelajaran, dan
waktu.
21
Strategi akan berguna dalam mengajarkan suatu topik jika materi pelajaran tersebut disajikan kepada siswa baik secara
perorangan maupun secara berkelompok. Setelah materi tersebut terpilih terdapat pertanyaan lain, siapakah yang mengajarkannya?
Guru secara perorangan atau berkelompok, bagaimana cara guru memotivasi siswa agar siswa berpartisipasi?, bagaimana guru harus
mengelola kelas sehingga pelajaran berjalan sebagaimana mestinya?
3. Metode Mengajar
Metode mengajar adalah cara mengajar atau cara menyampaikan materi pelajaran kepada siswa yang kita ajar.
Macam-macam metode mengajar antara lain: ceramah, ekspositori, tanya jawab, penemuan.
Ceramah adalah suatu cara penyampaian memberikan informasi secara lisan terhadap siswa di dalam ruangan tertentu,
siswa mendengarkan dan mencatat seperlunya. Metode ceramah lebih sesuai pada bidang non eksakta karena dianggap paling
praktis. Pada metode ceramah pengajaran berpusat pada guru, sebab guru lebih banyak berbicara menyampaikan materi.
Metode ekspositori memiliki kesamaan dengan metode ceramah, karena sifatnya memberi informasi. Beda ekspositori dari
ceramah adalah dominasi guru dikurangi. Dalam metode ekspositori guru memberi informasi hanya pada waktu-waktu tertentu yang
22
diperlukan siswa, misalnya pada awal pengajaran atau untuk suatu topik yang baru.
4. Model Pengajaran
