1 Keaksaraan, yang mencakup peningkatan kosakata dan bahasa, serta percakapan
2 Konsep matematika yang mencakup pengenalan angka-angka, pola-pola dan hubungan.
3
Pengetahuan alam yang lebih menekankan pada objek fisik, kehidupan bumi, dan lingkungan.
4
Pengetahuan sosial yang mencakup hidup orang banyak, bekerja, berinteraksi dengan orang lain.
5 Seni yang mencakup menari, music, bermain peran, menggambar, dan melukis.
6 Teknologi yang mencakup alat-alat dan penggunaan teknologi yang digunakan dirumah atau sekolah
B. Pengertian Pendekatan, Metode dan Perbedaannya
1. Pendekatan
Menurut W. Gumo dalam Siregar, 2010: 77, Pendekatan pembelajaran adalah “suatu pandangan dalam mengupayakan cara siswa
berinteraksi dengan lingkungannya”. Sedangkan menurut Pengertian Ujang Sukandi 2003:39 adalah cara umum dalam memandang
permasalahan atau objek kajian, laksana pakai kacamata merah, semua tampak kemerah-merahan.
2. Metode
Dari segi bahasa metode berasal dari dua perkataan, yaitu meta dan hodos. Meta berarti “melalui” dan hodos berarti “jalan” atau “cara”.
Dengan demikian metode dapat berarti cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan Arifin, 2000: 61. Menurut Nata 1999: 91
“metode adalah suatu sarana untuk menemukan, menguji dan menyusun data yang diperlukan bagi pengembangan disiplin tersebut.”
Ada pun Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Depdiknas, 2002: 740, metode, berarti: “Cara teratur yang digunakan untuk
melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki., cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan
suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan.”
Dan Langgulung 1962: 183 berpendapat bahwa “metode sebenarnya berarti jalan ţariqah untuk mencapai tujuan”. Senada
14
dengan Siregar 2010: 80 metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dengan pengertian yang
terakhir ini, metode lebih memperlihatkan sebagai alat untuk mengolah dan mengembangkan suatu gagasan yang sudah di tetapkan.
Sedangkan mengenai metode mengajar, Ramayulis 2005: 3, mengartikan bahwa metode mengajar sebagai cara yang dipergunakan
oleh guru dalam mengadakan hubungan dengan peserta didik pada saat berlangsungnya proses pembelajaran.
3. Perbedaan
Berdasarkan beberapa pendefinisian diatas, mengenai pendekatan serta metode. maka jelas sekali bahwa pendekatan ini sangat berbeda
dengan metode. Pendekatan lebih menekankan pada cara pandang, rancangan yang
akan menciptakan metode. Sedangkan, metode adalah hasil dari cara pandang terhadap masalah.
C. Pendekatan-pendekatan Lembaga PAUD
