MEDIA SUMBER BELAJAR INSTRUMEN PENILAIAN 1 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E. MEDIA SUMBER BELAJAR

 Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX  Al-Qur’an  Buku Tajwid

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam RPP Al-Qur’an Hadits MTsKls IXSmt 1-2 55

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam Tes Tulis Uraian  Tuliskan Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam ?

H. PENILAIAN 2

Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Maun Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik RPP Al-Qur’an Hadits MTsKls IXSmt 1-2 56

I. PENILAIAN 3

Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9 RPP Al-Qur’an Hadits MTsKls IXSmt 1-2 57

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP. RPP Al-Qur’an Hadits MTsKls IXSmt 1-2 58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst Kelas : IX 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam Kompetensi Dasar : 3.2 Menerjemah kan makna Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Mengartikan Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

B. MATERI PEMBELAJARAN

 Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

C. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab RPP Al-Qur’an Hadits MTsKls IXSmt 1-2 59

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E. MEDIA SUMBER BELAJAR