M engubah Persen ke Bentuk Pecahan

133 Menggunakan Pecahan dalam Pemecahan Masalah 3. 16 2 3 . . . . = Jawab: 16 16 100 50 300 50 50 300 50 1 6 16 2 3 2 3 2 3 1 6 : : = = = = → . Tulislah bilangan-bilangan persen di bawah ini dalam bentuk pecahan 1. 11 1 9 = . . . . 6. 37 1 2 = . . . . 2. 12 1 2 = . . . . 7. 62 1 2 = . . . . 3. 14 2 7 = . . . . 8. 87 1 2 = . . . . 4. 16 2 3 = . . . . 9. 55 5 9 = . . . . 5. 33 1 3 = . . . . 10. 83 1 3 = . . . .

d. M enggunakan Persen dalam Perhitungan

Kita sudah tahu bahwa persen menyatakan bagian atau banyak benda tertentu. Latihan Contoh 3. 16 2 3 . . . . = Jawab: 11 1 9 = . . . . 6. 37 1 2 = . . . . 2. 12 1 2 = . . . . 7. 62 1 2 = . . . . 3. 14 2 7 = . . . . 8. 87 1 2 = . . . . 4. 16 2 3 = . . . . 9. 55 5 9 = . . . . 5. 33 1 3 = . . . . 10. 83 1 3 = . . . .

d. M enggunakan Persen dalam Perhitungan

Kita sudah tahu bahwa persen menyatakan bagian dari kuantitas atau banyak benda tertentu. 1. Sebanyak 40 dari siswa SD Sukamaju adalah perempuan. Jika jumlah siswa SD Sukamaju 245 orang, berapa orang jumlah siswa perempuan? Jawab: D iketahui : Jumlah siswa = 245 orang. Siswa perempuan = 40. Ditanyakan : Banyaknya siswa perempuan. Penyelesaian : Siswa perempuan 40 = 40 100 = 2 5 dari jumlah. = 2 5 x 245 = 98 orang 134 Matematika 5 SD dan MI Kelas 5 Contoh Selain persen , ada lagi yang disebut permil o oo . Permil artinya perseribu. Lambang untuk permil adalah o oo . Misal 5 o oo dibaca lima permil, artinya 5 1000 . Permil untuk menyatakan bagian dari kuantitas atau banyak benda tertentu.Cara berikut ini adalah mengubah pecahan ke bentuk permil. 3 4 3 250 4 250 750 1000 = × × = = 750 o oo → 3 4 750 o oo 2 5 2 × 2 0 0 5 × 2 0 0 400 1000 = = = 400 o oo → 2 5 400 o oo 3 8 3 × 1 2 5 8 × 1 2 5 375 1000 = = = 375 o oo → 3 8 375 o oo Jumlah penduduk sebuah kabupaten 635.000 jiwa. Dari jumlah penduduk itu 5 o oo adalah buta huruf . Berapa banyak orang yang buta huruf? Jaw ab: Penduduk yang buta huruf 5 o oo = 5 1000 635 000 × . orang = 3.175 orang . 2. Jum lah siswa kelas 5 sebuah SD 48 orang. Dari jumlah siswa itu, 42 orang mengikuti latihan baris-berbaris. Berapa perse n banyak siswa yang mengikuti latihan baris-berbaris? Jaw ab: Diketahui : Jumlah siswa = 48 orang . Yang latihan baris -berbaris = 42 orang . Ditanyakan : Persentase siswa yang latihan baris -berbaris. Penyelesaian: Banyak siswa yang latihan baris-berbaris = 42 dari jumlah siswa, atau 42 dari 48 = 42 48 100 × = 7 8 100 × = 87 1 2 .