Mengapa, Kapan, Siapa, Bagaimana, dimana 3.Mengumpulkan
Informasi Data Collection
a. Peserta didik berdiskusi untuk menyusun sejumlah
pertanyaan dengan panduan guru di In Focus.
b. Guru mempersilahkan kelompok menempelkan hasil
pekerjaan mereka pada papan di depan kelas.
c. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang
mengerjakan tercepat dan terbanyak identifikasi pertanyaan.
d. Guru bersama-sama dengan peserta didik memilah-
milah pertanyaan semua kelompok, mana yang sama, mana yang beda. Kemudian ditulis di in focus.
e. Guru mengamati keterampilan peserta didik secara
perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan dan menampilkan di in focus.
4.Mengasosiasikan Data Processing
a. Guru membimbing peserta didik dalam diskusi
kelompoknya untuk menjawab daftar pertanyaan dalam Lembar Kerja Siswa yang telah dibagikan.
b. Guru membimbing dan membantu peserta didik bila
ada kesulitan
5.Mengkomunikasikan Verifikation
a. Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk menyajikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
dan ditanggapi oleh kelompok lainnya. b. Guru membantu peserta didik meluruskan jika ada
jawaban yang kurang tepat setelah silang pendapat dengan kelompok lain.
c.Kegiatan Penutup 1.Generalization
Kesimpulan a. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan
materi pembelajaran . b. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas
manfaat proses pembelajaran. c. Guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran dan hasil telaah kelompok. d. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan
Uji Kompetensi yang telah disiapkan guru. e. Guru menjelaskan rencana pembelajaran selanjutnya
dan menugaskan peserta didik membaca materi pertemuan berikutnya yaitu perumusan dasar negara.
20”
Pertemuan 2 Langkah Kegiatan
Kegiatan Alokasi
waktu
PENDAHULUAN
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan terlebih dahulu melakukan: b. Kegiatan Pembiasaan berdoa sebelum
belajar
20”
c. Menanyakan kehadiran peserta didik. d. Menilai kebersihan dan kerapihan kelas,
kesiapan buku tulis dan sumber belajar. e. Guru memaparkan secara singkat skenario
pembelajaran. f. Guru mengecek kesiapan belajar siswa.
KEGIATAN INTI
Mengamati Stimulation
a. Peserta didik telah duduk berdasarkan kelompok masing-masing.
b. Guru meminta siswa untuk memperhatikan tayangan video di In focus.
c. Guru meminta peserta didik untuk mengamati tayangan video dan mencatat
hal-hal yang diamatinya pada LKS yang dibagikan.
d. Guru menayangkan tayangan slide tentang: - Judul BAB MATERI
- Kompetensi Inti - Kompetensi Dasar
- Indikator Pencapaian Pertemuan ke 2 - Materi yang akan dibahas
- Tujuan Pembelajaran e. Guru mengamati keterampilan peserta didik
dalam mengamati video.
Menanya Problem Statement
- Guru membimbing peserta didik secara
berkelompok untuk mengidentifikasi sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan video tentang Pancasila yang dikhususkan tentang :PPKI dengan panduan
pertanyaan:
Mengapa, Kapan, Siapa, Bagaimana, dimana Mengumpulkan Informasi Data Collection
a. Peserta didik berdiskusi untuk menyusun sejumlah pertanyaan dengan panduan guru
di In Focus. b. Guru mempersilahkan kelompok
menempelkan hasil pekerjaan mereka pada papan di depan kelas.
c. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang mengerjakan tercepat dan
terbanyak identifikasi pertanyaan. d. Guru bersama-sama dengan peserta didik
memilah-milah pertanyaan semua
80”
kelompok, mana yang sama, mana yang beda. Kemudian ditulis di in focus.
e. Guru mengamati keterampilan peserta didik
