seperti pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sudah diperoleh, manfaat pembelajaran, sikap dan rencana tindak
lanjut yang akan dilakukan. Refleksi dilakukan dengan guru meminta beberapa peserta didik menyampaikan hasil
refleksi secara lisan.
3 Peserta didik menyimak umpan balik dari guru atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
4 Peserta didik mengerjakan tes tertulis dengan Uji Kompetensi 2.2 di Bab II Buku PPKn kelas VII.
5 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi pertemuan berikutnya dan tugas membaca materi
Bab II sub bab B bagian 2 tentang arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
6 Peserta didik secara bersama-sama berdoa danatau memberi salam kepada guru.
3. Pertemuan Ketiga a. Pendahuluan
1 Peserta didik mempersiapkan secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan berdoa
dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar.
2 Peserta didik aktif dalam membangun semangat dengan permainan yang berkaitan dengan perlu adanya peraturan.
3 Peserta didik aktif dalam apersepsi melalui tanya jawab atau problem solving mengenai materi arti penting UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5 Peserta didik aktif dalam tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran, dibimbing guru.
6 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
15 menit
b. Kegiatan inti 90 menit
1.Mengamati 1 Peserta didik aktif membuat kelompok beranggotakan
empat orang. Anggota kelompok berbeda dengan pertemuan sebelumnya.
2 Peserta didik mengamati berbagai tata tertib yang ada di sekolah dan mencatat hal-hal yang penting, dan
menjawab pertanyaan yang ada di Buku PPKn Kelas VII halaman …..
3 Peserta didik menyimak penjelasan singkat guru dan bertanya jawab tentang berbagai peristiwa yang
berhubungan dengan arti penting undang-undang dasar.
2.Menanya 1 Peserta didik secara kelompok merumuskan pertanyaan
yang ingin diketahui oleh anggota tentang arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2 Guru dapat membimbing peserta didik dalam menyusun pertanyaan, agar sesuai dengan tujuan pembelajaran,
seperti:
a Apa pengertian konstitusi?
b Apa arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi bagi warga negara?
c Apa arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 bagi kehidupan bernegara?
3.Mengumpulk an Informasi
1 Peserta didik secara kelompok mencari informasi untuk menjawab pertanyaan dan tugas Aktivitas 2.3 dengan
membaca Buku PPKn Kelas VII bab II sub bab B halaman … atau sumber lain.
2 Peserta didik memanfaatkan sumber belajar lain yang disiapkan guru atau peserta didik seperti buku penunjang
atau internet. 3 Peserta didik juga dapat bertanya kepada guru sebagai
nara sumber atas pertanyaan peserta didik.
4.Mengasosiasi
1 Peserta didik secara kelompok mendiskusikan dan mengkaji hubungan berbagai informasi yang diperoleh,
seperti: a
Persamaan dan pebedaan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan adanya UUD,
b Pengaruh UUD terhadap kehidupan warga negara, c
Pengaruh UUD terhadap kehidupan bernegara. 2 Peserta didik dengan bimbingan guru, menyimpulkan arti
penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
5.Mengkomuni ka sikan
Peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam bentuk kertas lembaran atau displai menggunakan kartonkardus.
1 Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil pengamatan dan telaah di kelas. Kegiatan penyajian dapat
setiap kelompok secara bergantian di depan kelas. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan bertanya
jawab atas penyajian kelompok.
c. Penutup 1 Peserta didik aktif menyimpulkan materi pembelajaran
