Pendekatan ilmiah dalam pendidikan lebih diarahkan pada pendidikan sebagai empiris artinya di dasarkan pada peristiwa-peristiwa yang sifatnya praktis
di lapangan dan di dasarkan apa adanya yang terjadi das sein. Cara-cara yang dilakukan didasarkan pada pendekatan kuantitatif melalui pengamatan,
eksperimen, verifikasi, perhitungan dan analisis secara cermat, terecana dan penuh tanggung jawab.
1. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Psikologi
Psikologi adalah studi tentang kegiatan-kegiatan atau tingkah laku individu dalam keseluruhan ruang hidupnya, dari dalam kandungan sampai balita,
dari masa kanak-kanak sampai masa dewasa, serta masa tua, Wood Ward dan Mrquis yang diungkap Redja Mudyaharjo 2001:20.
Ada beberapa karakteristik individu sebagai bahan kajian dalam pendidikan, seperti yang disampaikan oleh Callahan dan Clark yang diungkap
oleh Redja Mudyaharjo 2001:21, adalah sebagi berikut : 1 Unik ada perbedaan individual, 2 Banyak kesamaan daripada perbedaannya, 3
Mempunyai berbagai diri, 4 Sebuah organisme total, 5 Mempunyai kesiapan bertindak, 6 Mempunyai tugas-tugas perkembangan, 7 Mempunyai berbagai
kebutuhan, 8 Mempunyai kecenderungan-kecenderungan umum dalam bertingkah laku, 9 Mempunyai tujuan-tujuan khusus, dan 10 Mempunyai
motivator-motivator dirinya sendiri. Krakteristik tersebut merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan manusia dan merupakan dasar dalam proses
pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran, karena setiap individu dalam hal ini siswa dituntut dapat mengembangkan segala potensi dirinya dari aspek
kognitif, efektif, dan psikomotor. Di sisi lain posisi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sebagai
tugas utamanya dan melakukan kegiatan bimbingan serta latihan sebagai tugas penunjangnya dala upaya melahirkan siswa agar mempunyai aspek kognitif
sebagai bekal dalam melakukan kemampuan berfikir, aspek afektif yang dapat diterapkan pada perilaku kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab,
8
dan aspek psikomotor yang merupakan bagian untuk melakukan kegiatan motorik dalam suatu perbuatan.
Pandangan-pandangan psikologi tersebut kiranya mengarah pada pola ideografis The Idografic Style, yang menekankan pada tuntutan-tuntutan
individu. Pengertian pendidikan adalah personalisasi peranan Personalization of Roles, atau dapat dikatakan pula bahwa pengertian pendidikan dari sudut
pandang psikologis adalah individualisasi atau proses pengembangan individu.
2. Pengertian Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sosiologi
